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附件： 课程教学大纲编制说明 一、课程教学大纲的定义 课程教学大纲是根据培养规格和目标、培养方案，对课程的教学目的、教学要求、教学方式等提出明确要求的教学指导性文件。它以纲要的形式，具体规定每门课程教学的知识和技能的范围、深度及其学生综合素质能力和创新意识的培养要求，同时规定教学的一般进度和教学法的基本要求。 二、课程教学大纲的意义 课程教学大纲是编写教科书的主要依据。 课程教学大纲是教师进行教学的主要依据。 课程教学大纲是检查和评定学生学习成绩的主要依据和标准。 课程教学大纲是教学检查的重要标准和依据。 三、课程教学大纲的分类 课程教学大纲按内容分类可分为理论教学的课程教学大纲和实验课程教学大纲。理论教学的课程教学大纲应包括教学目的、要求，知识和技能的内容、范围、深度，学时安排，课程实验，教学方法及学生综合素质能力和创新意识的培养要求等内容，并将这些内容按照章节或题目，系统连贯地表达出来。实验课程教学大纲应包括实验的目的、任务，实验的内容、实验报告的要求等内容。 四、课程教学大纲的基本结构与内容 课程教学大纲编写分两个部分。 （一）第一部分为说明部分，包括以下几项内容： 1.课程的性质、任务：说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 ????6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 （二）第二部分为正文部分。正文是对课程具体教学内容的详细说明，是教学大纲的主体，具体的教学内容要按章节顺序编写。 每一章要说明以下几项内容： 该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 教学重点和难点。 具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。 五、课程教学大纲的编制原则 1．坚持正确的思想政治方向，做到思想性和科学性的统一。编写课程教学大纲须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，既要保证给学生以正确可靠的文化科学知识和各种技能技巧，又要注意反映新的科学成就，批判地继承文化遗产，还要运用马克思主义的立场观点和方法对教学内容加以选择和组织，注意材料和观点的统一，使学生在掌握文化科学知识和技能技巧的过程中形成辩证唯物主义的世界观和坚定的政治信念。 2.根据学校实情，符合学校目标和定位。编写课程教学大纲既要从学校的现实实情（特别是生源情况和教学条件）出发，又要兼顾学校发展目标的要求，在规定学科知识和技能的范围和深度上，一定要以学校确定的人才培养目标定位，人才类型定位，服务面向定位相吻合，并为人才的进一步发展奠定基础。 3．坚持理论和实践的统一，使学生获得比较完全的知识，注意培养学生的创新意识与能力。课程教学大纲编写时，在教学内容及安排上，既要注意科学理论知识，更要重视理论联系实际内容和实践环节的安排，要规定足够数量的实验、实习、社会实践、习题和练习等，使学生受到动脑、动手的锻炼，获得分析、解决问题的能力，提高学生的创新意识和创新能力。 4、符合社会发展需求，体现改革精神社会发展A4纸打印。 　　　　　　　　　　　　　　　贵州大学教务处 　　　　　　　　　　　　　　　2006年7月9日: 课程归属单位： 制定时间： 年　月　日 课程的性质、任务 １．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 ????6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 各章教学内容和要求 该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 教学重点和难点。 具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度