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五年级语文下册《课程纲要》 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：五年级语文下册，江苏教育出版社 设计教师：五年级语文备课组（时婧婧、张菊艳、曹少萌、赵丽红、胡瑞洁、金红霞） 授课时间：73课时 授课对象：五年级学生 一、课程目标： 1、掌握课后生字词，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。高年级的识字、写字教学要更加放手。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。生字、新词，引导学生随时抄写，及时听写检测。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 4、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。　 5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。教学中应注意：1．激发学生的表达欲望。2．注重表达的条理性。3．把口语训练延伸到日常生活中去。4．引导评价，提高语言能力。二、课程内容 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（十）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。　　全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。授课时间安排如下： 1、春光无限 13课时 2、科技之光 9课时 3、有志竟成 12课时 4、世界各地 9课时 5、亲情依依 11课时 6、八一壮歌 9课时 7、人与自然 11课时 三、课程实施： 1、课程资源：课程资源是达到课程目标的重要保证，能否合理有效地开发与利用课程资源直接关系到课程实施的成效。教材是学生学习的最重要资源，研讨理解教材，根据学生的实际情况，对教材进行二度开发；努力开发并积极利用课外学习资源进行教学，如自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重大事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。 2、教学手段：采取能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，上网，读课外书，询问，讨论，在课前、课后搜集资料，组织新闻发布会，故事会，朗诵会，讨论会，演课本剧，办手抄报，编习作集等。让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文，在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展，形成扎实的语文能力，并且体验语文学习的乐趣。 四、课程评价： 1、评价指标：重点评价学生合作学习的态度和能力。注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。 2、评价形式多样化：纸笔测试、随堂检测，期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。 3、在学生自评、小组评定的基础上，进行教师评价，作出综合评定。评价应伴随于教学过程之中，而不只是在学习过程结束之后再进行。要对学生的课堂听、说、读、写、互动、合作表现全面评价。 小学语文课程纲要 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：五年级语文下册第一单元，江苏教育出版社 设计教师：五年级语文备课组 授课时间： 13课时 授课对象：五年级学生 一、课程目标 1、学会单元生字34个，会认二类字11个，完成本单元识字任务。 2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。　　3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。　　4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。　　5、理解文中重点句子的含义。 6、感受国家领导人对青年一代的关怀。 7、写一篇观察习作，观察一种自然现象，并把它的特点写出来。 二、课程内容 本组以“春光无限”为专题，选编了《春光染绿我们双脚》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》五篇课文，习作一，练习一。春光染绿我们双脚》是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。形式上，句子短，合韵上口，响亮反复; 《暖流》是一篇叙事散文，叙述了江泽民主席看望南开大学师生员工并和学生亲切交谈的事；《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇散文，以欢快的笔触描写了春游中朝气蓬勃的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿；《早》描写了鲁迅少年时代的一件小事；《古诗两首》中两首古诗都是描写春天美丽景色的。《习作一》要求学生观察一种自然现象，并把它的特点写出来。《练习一》包括语文与生活，