(综合性学习之寻找偶像.docVIP

综合性学习设计方案 我 的 偶 像（观） 宜阳县城关镇一中三九班全体同学 执笔 张然(班长) 指导教师 阿海杰 设计目的： 鼓励学生关注社会，了解人生，树立正确的偶像观、人生观。 在偶像激励下发愤学习，快乐成长。 培养学生动手搜集资料、整理材料的能力，提高学生演讲、写作水平。 参加人员： 宜阳县城关镇一中三九班全体同学 实施过程： 一、问卷调查 了解学生偶像崇拜情况 问卷调查表 1.偶像一定是名人明星吗？ 2.你的偶像是 。 3.说说你偶像的基本情况： 。 4.你崇拜他（她）的理由： 。 5.你对偶像崇拜的看法： 。 6.崇拜偶像给你带来了什么？ 。 7.你认为该怎样崇拜偶像？ 。 8.你父母支持你崇拜偶像吗？ 二、寻找偶像 1.划分小组：根据问卷调查情况将学生划分三个小组：偶像明确组；偶像模糊组；没有偶像组。要求偶像明确组成员进一步了解、熟悉自己的偶像，既了解偶像的成名后，又了解偶像的成名史，思考自己崇拜他（她）的动机和理由，在小组讨论、全面了解的基础上重新审视偶像，决定是否改变自己崇拜的对象；要求偶像模糊组成员了解、比较、辨析，优中选优，确定自己的偶像；要求没有偶像组成员放眼社会、生活，确定自己的偶像。 倡导以对社会有突出贡献的人或身边人为偶像。 2.收集资料：利用杂志、网络搜集有关偶像崇拜的正反面事例。 3.小组讨论：什么人可以成为偶像。 偶像崇拜的利弊。 选择偶像的标准。 4.成果汇报：我的偶像（观） 三、演讲比赛 主题：我的偶像（观） 四、写作训练 题目：1.我的偶像（观） 2.爱他（她）没商量 有关资料： 一、关于设计此活动的初衷 班里一学生学习状态低迷，月考成绩和二年级相比下降很多，经了解，该生在暑假中迷上了周杰伦，迷上了他冷冷的、酷酷的脸庞，迷上了他放电的、忧郁的眼神，迷上了他唱的歌，演的电影，业余时间把精力全放在了听歌、看电影，收集他的资料上，作业没时间做，甚至上课是也魂不守舍，导致学业荒废，成绩直线下降。我向班主任汇报之后，班主任和我聊起了关于偶像崇拜的话题，我也说不大清楚。班主任告诉我，现在中学生的偶像观、崇拜偶像的方式普遍存在问题，该生的情况不是个例，为挽救该生，更为教育大家，鼓励我和班委举行一次活动，并提出了许多具体的指导意见，经和班委其他成员认真商议，报经班主任同意，我们设计了本此综合性学习实践活动方案。 二、关于问卷调查 学生普遍有偶像崇拜的兴趣和要求，但只有27%的同学有明确的崇拜偶像。主要存在一下几方面问题：1.偶像崇拜单一。主要以歌星、影星为主。2.对偶像并不十分了解，对偶像的了解主要集中在成名后的情况。3.崇拜偶像的理由肤浅，不少学生喜欢的是他们的风光、个性、外表等。4.对偶像崇拜这一现象缺乏深刻的思考，53%的同学认为只是个人的喜好而已。5.崇拜偶像的方法不恰当，比如崇拜歌星，就以会唱他（她）的歌，收藏他（她）的专辑，了解他（她）的爱好为主要崇拜方式。6.偶像崇拜没有带来过多正面的影响，发散精力、耗费金钱、影响学业的倒不少。 三、关于寻找偶像 鉴于班内那个“杰迷”和问卷调查的结果，我们将学生分了组，布置了具体的任务。首先要求搜集有关偶像崇拜的正反面事例，对偶像崇拜有全面的、深刻的、清醒的认识；要求小组讨论，树立正确的偶像观，寻找、确立恰当的、符合自身