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课题过程性资料——课题研究记录卡 (记录人 郭彩玲 时间 2011年 3 月 30 日 ? 主 题 《小学数学作业布置与批改方式优化研究》的学习 ? 参与人 惠巧荣 王宝婷 张荣 郭彩玲 ? ? ? ? ? 研 究 内 容 1. 学习研究内容，方法（选题缘由，研究设想）。 2. 每位参与人准备《错题积累本》。 3.积极与家长商榷细则，得到家长的支持，调动学生学习的积极性，同时在教育教学过程中开始实施。 4.具体方法： （1）布置作业：从课堂作业，家庭作业中试用一些方法，看有无好的效果，若不行，及时改正，再试，并记录分析原因。 （2）批改作业：用不同的方法去批改。 （3）记录所有研究的内容，并及时沟通。 （4）将平时出错的题目记录，找错因，改进措施。 ? ? ? ? ?? 课课题研究记录卡 记录人 郭彩玲 时间 2011年 4 月 14 日 ? 主 题 交流最近的试用方法 ? 参与人 惠巧荣 王宝婷 张荣 郭彩玲 ? ? ? ? ? 研 究 内 容 1.张荣：课堂作业选用有代表性的题目，进行讲解后，及时练习，同桌互批，能及时巩固知识，及时发现错误，同桌很负责任，效果较好。 2.惠巧荣：学生的模仿意识比较强，给孩子一个正规的做题模式，让孩子从课堂作业，到家庭作业，都有一个准确的标准。学生完成较好。同时，发挥小组长的作用，检查，监督，然后再进行集中讲解错题，再巩固。 3.王宝婷：一年级学生较小，还没有多少自学能力，需要家长的配合，如调查一些内容，动手制作一些作业，卡片练习等等，所以要充分调动家长的积极性，让孩子有一个学习的氛围，同时家长能及时发现孩子的错误，及时改正。 4.郭彩玲：无论是哪一个年级，老师一定要抓住课堂40分钟的时间进行知识的巩固与练习，同时要让孩子养成自己检查的好习惯，首先自批，然后同伴批改，组长检查，老师再进行错题讲解，争取把问题在课堂上解决了。然后，家庭作业孩子就会完成的很轻松。 课题研究记录卡 记录人 郭彩玲 时间 2011年 4月 20 日 ? 主 题 研究问卷调查统计表，并进行问卷调查 ? 参与人 惠巧荣 王宝婷 张荣 郭彩玲 ? ? ? ? ? 研 究 内 容 1.搜集问卷题目。 2.制定问卷调查统计表。 3.问卷调查（两周之内）。 4.问卷调查统计（以年级为单位）。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题研究记录卡 记录人 郭彩玲 时间 2011年 4月?28 日 ? 主 题 整理问卷调查表 ? 参与人 惠巧荣 王宝婷 张荣 郭彩玲 ? ? ? ? ? 研 究 内 容 1，各年级整理问卷调查表。 ? 2，统计各项数据， ? 3，分析数据 ： 每一个年级的家长认为孩子目前的作业量正合适；大多数家长认为要给孩子布置家庭作业，时间控制在30分钟左右，而且要有拓展作业，实践性作业，也有部分家长要求给孩子增加一些练习题。 我们将在保证教学质量的前提下，给孩子多一些实践性的作业，与家长合作性的作业，探索性的作业，等等，开发学生智力，提高学生动手能力，想象能力。 ? ? ? ? ? 课题研究记录卡 记录人 郭彩玲 时间 2011年 5 月 5 日 ? 主 题 如何写《开题报告》 ? 参与人 惠巧荣 王宝婷 张荣 郭彩玲 ? ? ? ? ? 研 究 内 容 1.立题目的（必要性） 2.国内外该课题研究的现状 3.我们的流程 （1）第一阶段（查找资料，撰写开题报告） （2）第二阶段（实施阶段，中期报告） （3）第三阶段（查漏补缺） （4）课题研究的结果 （5）该课题的研究结果对目前的指导意义。 4.整理开题资料，撰写开题报告。 ? ? ? ? ? 课题研究记录卡 记录人 郭彩玲 时间 2011年 6月?21日 ? 主 题 针对目前研究情况进行反馈交流。 ? 参与人 惠巧荣 王宝婷 张荣 郭彩玲 ? ? ? ? ? 研 究 内 容 1.布置作业情况：对于知识性的作业尽量在课堂上给孩子讲清楚，并进行类型题归类，讲解，练习，预设一些题目进行讲解；课后作业尽量给孩子一些动手作业，与家长合作完成的作业，孩子探究性作业等等，充分调动孩子的积极性，让孩子体会到生活中的数学处处存在。 2.批改作业情况：一年级要求家长配合孩子一起完成家庭作业，并对孩子的作业进行第一次评价。课堂上进行巩固练习，同桌互批，组长检查，反馈，老师再进行错题讲解，学生再进行巩固。对一些学