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江苏大学管理学院
管理信息系统(B)(上机报告)
题 目
分 院 管理学院
专 业 专业
班 级
姓 名
指导教师 李 真
2016年 5 月 16日
第一章 系统调研与需求分析(4分)
1.1 系统开发背景(1分)
例“高校选课辅助决策”
本选课系统能够使学生在INTERNET上自主、便捷、准确地进行全校性课程选择的一种软件。学生在选择选修课前,可以上网进行查询,当学生输入其学号与密码后,系统便调出其所有相关信息,包括已修课程、已修课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程,系统进行综合分析后,得到一些可行的方案,供选课学生参考,并提出合理建议。
全校性选修课的目的在于扩大学生知识面,加强学生素质教育,培养复合型高级人才,具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强,完全全学分制的实施,选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。
网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是,现行的选课方式也存在着一些问题。例如,什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么,哪一类课程还缺多少学分不清楚,甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选,完全不顾自己的兴趣爱好,个人所长,完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等,造成了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出,在高年级也存在。而且,随着选修课比重的加大,这种情况将越来越严重。
这种情况主要是由于学生对自己的专业培养计、可选课程等信息了解得不够造成的。虽然学校也刊发了相关的手册,网上也可以查询,但因为范围太大,科目太多,看或查的人并不多。怎么样才能解决这个问题,使大家能够更合理的进行选课,也使得选修课能更好发挥其作用呢?
本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器上,学生在选择选修课前,可以上网进行查询。用户(学生)输入其学号与密码后,系统便调出其所有相关信息,包括已修课程、已修课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程,系统进行综合分析后,得到一些可行的方案,供用户参考,并提出合理建议。
1.2 用户需求分析(1分)
鉴于上述分析,我们认为系统应该从同学们切实利益出发,为同学们提供快递,准确的信息查询服务,并提帮助指导功能。
用户需求分为信息需求和功能需求:
2.1信息需求分析
系统能够为用户提供的信息应该包括:
1.选修课成绩信息:以往各学期所有选修课的成绩,不及格者应特殊标记;
2.选修课的类别信息:以往各学期所有选修课应归属哪一类(共六大类:自然科学类、文化素质类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院可能有些不同)
3.已修学分信息:每一类已修的总学分;
4.还需修学分信息:每一类还需修的总学分;
5.专业培养计划信息:各专业各学期的教学安排信息;
6.课程信息:包括课程的学分、学时、机时、先修课、教师、授课内容、类别、开课单位等信息;
7.选课范围信息:提供下学期每类课可选修的范围,应注意是否与必修课冲突,是否有先修课等细节。
2.2功能需求分析
从功能上讲,系统应该能够为用户提供以下几种功能:
①成绩查询功能:可以让用户方便地查询已修课成绩;
②提供选课范围:考虑到用户可能对专业培养计划不甚了解,对已修课程归类不太了解,系统应该为用户提供每学期的选课范围;
③建议功能:提供选课方案建议,供用户参考;
④保密功能:为用户保密个人信息,并提供密码修改功能。
另外从系统的性能上考虑,查询应该快速、便捷,数据要及时更新。考虑到多用户同时操作,系统应具备用户浏览自动排队功能,避免系统因拥挤而崩溃。
1.3 系统开发目标(1分)
鉴于现在学生在选课时存在不少误区,以及由此产生的选课混乱。本系统是面向广大学生的查询系统分析的系统,它应该达到以下几个基本目标:
①为学生选课提供辅助决策依据(即建议和指导),帮助学生正确地进行选课;
②为选课提供其他相关信息;
1.3系统可行性分析(1分)
需求规格说明与系统分析(9分)
2.1组织结构分析(1分)
2.2业务功能分析(2分)
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