绪论--珍惜大学生活 开拓新的境界2016.pptx

课程简介必修课程：2学分；考研必考：《思想道德修养和法律基础》 分值约18%；考试形式：闭卷考试；成绩评定：总分100分，期终考试占70%，平时成绩占20%，考勤占10%；课程评价：与学生联系最为紧密；真心喜欢、终生难忘、永远受益。教学目标1.知识目标：让学生掌握理想信念、爱国主义、民族精神、人生观价值观、道德和法律等理论基本知识。２.能力目标：培养学生实践动手能力；观察问题、分析问题和解决问题的能力；增强学生把道德、法律认知转化为道德、法律行为的能力。（重点目标）３.素质目标：让学生在探讨、研究、评价具体实际问题的过程中，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，不断完善自我。（最高目标）课程教学内容绪论第二部分道德教育第三部分法制教育第一部分思想教育结束语课程安排绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第六章 学习宪法法律 建设法治体系第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第七章 树立法治观念 尊重法律权威 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第八章 行使法律权利 履行法律义务 第四章 注重道德传承 加强道德实践 结语 做社会主义核心价值观的积极践行者本课程逻辑结构以大学生活为切入点以社会主义核心价值体系为主题以理想信念教育为核心以爱国主义教育为重点以道德规范法律思维为基础以大学生全面发展为目标绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界教学目的和要求：1.适应：了解大学生活特点，尽快适应大学生活；2.目标：认清大学生历史使命，明确成才目标；3.实践：把握社会主义核心价值体系的科学内涵，努力践行社会主义核心价值体系；4.方法：认清“思想道德修养与法律基础”课的意义，掌握正确的学习方法。第一节 适应人生新阶段一、认识与适应大学生活二、更新学习理念三、确立成才目标思考：　大学是什么？梅贻琦：（1898－1962年），天津人，清华大学校长。 “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。蔡元培:(1868—1940），浙江绍兴人,曾任教育总长、北京大学校长等职。“大学者，囊括大典，网络众家之学府也” “大学者，研究高深学问者也。” 大学之道，在于明明德，在亲民，在止于至善。----《礼记·大学》大学：Universityunus：“一”versus:“沿着某一个特定的方向”从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。我国最早建立的近代大学为天津中西学堂（1895年盛宣怀创办于天津，现为天津大学）和北京京师大学堂（1898年清光绪帝批准设立，现为北京大学）。中国第二所国立大学：山东大学堂（1901年袁世凯奏请慈禧太后建立，现为山东大学，一校三地八校区的办学格局，济南、威海、青岛）。大学精神：从各个知名大学的校训来感受大学精神所在。 剑桥大学：求知学习的理想之地；哈佛大学：让真理与你为友（与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友）；清华大学：自强不息，厚德载物（取材于《易经》：“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”）；山东大学：学无止境，气有浩然。（此句出自唐宋八大家之首的韩愈:书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；孟子：我知言，我善养吾浩然之气）；青岛农业大学：厚德、博学、笃行、致远。 　 大学任务：（国外）1、learn to be；2、learn to do；3、learn to be with others；4、learn to how to learn（国内）大学四大功能：人才培养科学研究社会服务文化传承一、认识与适应大学生活大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围。例：一流大学看文化，二流大学看管理，三流大学看设施。与中学相比，大学生活的显著变化（一）学习要求的变化主动性要求增强、专业性和综合性要求增强、注重能力的培养 （二）生活环境的变化培养料理生活的独立性、人际交往养成选择沟通的广泛性、提升自我内在的可塑性 （三）社会活动的变化 党团组织、学生会、班委活动；社团活动、兴趣小组、青年志愿者活动；课余文娱、体育活动增多高中向大学的四个转变1.由家庭为依托变为独立参与学校集体生活；2.由一般的简单记忆和反复训练变为专业性的系统学习和独立研究；3.由原来狭窄的人际交往转变为新的更为广泛的人际交往；4.由对大学学习生活的美好想象转变为丰富紧张的现实生活；对大学环境的不适应学习内容、方式的改变人际交往的复杂优越感消失对感情的不当处理自我定位迷失 单相思 失恋 恋爱与学习迷失于网络迷失于赚钱迷失于家庭迷失于自我现状分析就业形势就业观念就业准备就业的压力例：同宿舍相处不和谐的案例朝语10级某班一女生父亲半年前去世，她主动辞去班委职务，下铺同学在宿舍张贴避邪符，重复播放歌曲《父亲》，导致同学