初级中学八年级政治上册3.1理解与宽容课件粤教版解读.ppt

四、培养宽容精神 2、宽容是良好修养和高贵气质的体现 活动探究 请你点评 理智的人，能够更好的认识世界和理解他人，从而对于与自己不同的人怀有悲悯的情怀。这种胸襟比天空更为宽广。 3、培养宽容精神需要不断求知 总结提升 谅解包容 4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考 总结提升 思考：如何培养宽容精神？ 培养宽容精神 1、培养宽容精神需要正确认识自己。 2、培养宽容精神要提高自己的修养。 3、培养宽容精神需要不断求知。 4、培养宽容精神要学会把握自己情绪， 做到换位思考。 总结提升 宽容的名言 1．宽恕是紫罗兰在被鞋跟踩碎后，散发出来的芬芳。 ——马克吐温 2．宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 ——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词 3．得放手时须放手，得饶人处且饶人。 4．治国之道，在乎猛宽得中。 ——宋·朱熹 5．人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。 ——济慈 学以致用 请同学们列举有关宽容的名言？ 材料、公共汽车上，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么？来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。 你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了“这句话的？ 结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成关爱社会的行为？ （1）在社会生活中，人们之间产生矛盾，摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。对于生活中的误会和矛盾，主要不是原则性问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。 （2）积极宣传公民基本道德规范，倡导社会新风。积极参与色会公益活动，服务志愿者活动等。关心社会发展、关注国家大事，维护国家荣誉和利益。团结互助，学会谦让、分享、助人。 课堂小结： 一、人与人之间需要理解：个体差异，和谐的人际关系 二、通往理解的途径： ?尊重是理解的前提 ?善意使理解成为可能 ?实现理解需要积极沟通 三、生活中不能没有宽容：有宽容才能共处，有宽容才有创造， 有宽容才能成就事业。坚持原则 四、培养宽容精神：???? 1.培养宽容精神需要正确认识自己。 2.培养宽容精神需要不断 求知 。 3.宽容是良好修养和高贵气质的体现 4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考 理解 宽容 第三单元 相处有方 理解与宽容 主题词：理解 宽容 3.1 理解与宽容（预习纲要） 一、人与人之间需要理解 1、说说每个人都是独特的个体——千差万别的原因？ 2、人与人需要理解的原因？ 二、通往理解的途径 1、何谓理解他人？ 2、理解的途径有哪些？（如何做到理解他人） 三、生活中不能没有宽容 1、宽容的含义？ 2、宽容的意义？ 四、培养宽容精神 思考：如何培养宽容精神？ 检查预学 课题 理解与宽容 学习目标 1、知道理解与宽容的内涵； 2、认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用； 3、学习如何做到理解与宽容； 4、学会理解他人，培养宽容精神，共同营造和谐的人际关系 伤风败俗 真美啊 一个 残疾人 活动探究1 ⑴每一个人都有与众不同的相貌、心智、性格，出生在不同社区、家庭，有着不同的成长经历，彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异； ⑵在社会生活中，每个人面对处境、需求、心情、感受也各不相同。 1、为什么同一样东西，同一件事情，不同的人会有不同的理解，这跟什么因素有关呢？又说明什么？ 每个人都是独特的个体——千差万别 父亲、母亲： 很久以来，称呼你们都是用爸爸、妈妈。不知从什么时候起，无论是说话或是提笔都改用父亲、母亲了。大概也是从那个时候起，我们的关系出现了问题，意见出现了不统一。 随着年龄渐渐长大，我会渐渐成熟，学会为自己做打算，知道自己该做什么、如何安排。而你们却依旧没完没了地大声命令着：你要怎么怎么样。说着“小孩子懂什么？”之类。你们为什么不从主人转变成一个监督者，默默地信任我呢？ 父母和我，永不相交的平行线 活动探究2 要知道你们的“参与”只会让我由反感而厌恶。你们总是说自己像我这么大时如何如何地优秀、有自理能力，为什么不想想，人都是一样的，为什么我的自理能力会比你