(苏教版四年级上册作文教案.docVIP

习作一? 教学目标：?? 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。?? 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。?? 教学重点：?能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。??教学难点：?想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。??教学过程：?? 一、联系生活，激趣导入。?? 1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？??2、学生谈谈自己知道的节日名称。?? 3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。?? 4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？??5、学生知道哪个就说哪个。?? 二、展开想象，指导说。?? 1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。?? （1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。??（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。?? 2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。??（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。??（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）?? （3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？??A、为什么要设立这个节日？?? B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）??C、节日设立的意义。??3、学生练习口头表述。?? （1）自己根据以上几点组织语言。?? （2）四人小组内说一说，然后互相提建议。?? （3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）??（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）?? （5）自己再次完善表述。?? 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分 三、理清条理，练习写。?? 1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？??2、学生回答，补充。?? （1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。??（2）由条理地写，语句要通顺。??（3）写完后要认真修改。?? 3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。?? 四、师生评议，完善习作。?? 1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。?? 2、学生修改习作，然后定稿、誊写。??????????????????????? 习作二? 教学目标：? 1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。? 2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。?教学重点：引导学生把主要部分写具体，语句写通顺。?教学过程：?一、课前准备? 1、总结一下自己有哪些长处、本领，在这些本领、长处中，你最得意的是什么？?2、在家里说给爸爸、妈妈听，也可以让爸爸、妈妈帮忙找出你身上的长处或本领。? 3、在课间和同学交流自己最得意的长处、本领。?二、激趣导入，明确要求。? 1、同学们，每个人都有自己的本领和长处，是别人所不能相比的，请你向大家说一说你的长处和本领。? 2、这次习作，我们就来写自己的长处或本领。朗读习作提示，明确习作要求。?3、大家都争先恐后地介绍了自己的长处、本领，瞿云、乔梦杨两个同学也想向大家介绍自己，可他们来不了我们班级，他们把自己的介绍写了下来，等着你们去看呢？? 三、自读例文，感悟写法。?1、带着以下问题自学例文：? （1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？?（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。? （3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。? （4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？?2、检查自学情况：? 主要引导学生交流讨论：读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？?交流讨论：? A、内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。? 此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？? B、方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。? C、可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。? 四、尝试运用，口头习作。? 1、小组互相交流。主要部分要说具体，语句要通顺。组内成员要边听边想，帮忙修改，听不明白的地方要主动提问，让对方说得更好。?2、各组推荐代表上台交流。?五、学生自己完成习作。? 六、自己修改。组内互相修改。?七、选同学在班上读一读，评一评。? 八、把自己的习作读给别人听，可以自由选择一个或多个对象。???????