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17 长 城 导学提纲 1： 画面中，长城像什么？请你从课文 中找出相关语句有感情的读一读。 作者采用比喻的修辞手法 把长城比作长龙 （ 用长龙比喻长城）写出长城“长”的特点。 蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸 这个词写出长城“弯”的特点。 这个比喻生动地表现了长城的 长和雄伟壮观。 导学提纲 2： 长城独特的构造，突出长城什么特点？ 你了解的一些文中关于长城的特定词语吗？ 导学提纲 3： 仔细朗读第三自然段，想想古代劳动 人民修筑长城的艰难有哪些？ 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 两三千斤重的条石，压在他们的肩上，他们将沉重的条石— 在烈日下，在寒风中，他们将沉重的条石— 身边是万丈的悬崖，脚下是崎岖的山路，他们将沉重的条石— “多少”表示无数，饱含作者无限的慨 “前不见头，后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建