假如_1415154.pptVIP

本节课目标： 有关爱他人、关爱环境的愿望。 初读感知： 假如有了马良的神笔，小作者准备给谁画些什么? 自学提纲，小组讨论 1 作者为什么要给小树画太阳？ 2 作者为什么要给小鸟画谷粒？ 3 作者为什么要给西西画一双好腿？ 我来读 鸟妈妈到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 细细读： 同学们，再见！ * 　　　　 遥远 神笔 马良 哭泣 叹息 谷粒 健康 身体 操场 操 场 我会写 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我一定给不幸的朋友西西画一双好腿， 还他一个健康的身体。 窗前的小树 红红的太阳 树上的小鸟 好吃的谷粒 不幸的朋友 健康的身体 寒冷的北风 缩着身子 轻轻叹息 红红的太阳 快活地成长 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 西西坐在屋里，他只能呆呆地望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。 假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿。 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。