人教政治必修4矛盾是事物发展的源泉与动力1.pptVIP

苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 共性：含果酸，糖类，多汁。。。 个性 离不开 共性 另一方面，特殊性也离不开普遍性 苹果：能吃的水分多的苹果树的果实 梨： 能吃的水分多的梨树的果实 香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实 水果：能吃的水分多的植物的果实 共性（普遍性） 个性（特殊性） （3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。 C、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。 B、矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊。 （3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的 例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 会徽 特殊性 普遍性 特殊性 普遍性 转化为 矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的 西博会 会徽 世博会 会徽 可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍 性和特殊性也是可以变化的。 　　总之，矛盾普遍性和特殊性相互联结，相互区别，又相互转化，这就是二者的辨证统一关系。 (4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 B、邓小平理论是当代中国的马克思主义。 A、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。 C、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）什么是矛盾 １、矛盾的同一性和斗争性 （２）矛盾的同一性 （３）矛盾的斗争性 （４）矛盾同一性与斗争性的关系 A、时时有矛盾（纵向） B、事事有矛盾（横向） ①含义 （1）矛盾的普遍性 ２、矛盾的普遍性和特殊性 ②理解矛盾普遍性要注意几点： ③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 ②矛盾特殊性的表现： （2）矛盾的特殊性 ①含义： （3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） (4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 联系的根本内容是矛盾 内部联系 内部矛盾 外部联系 外部矛盾 发展的根本动力是矛盾 内因 内部矛盾 外因 外部矛盾 　　世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法 联系 （基础） 发展 矛盾 （实质、核心） 构成了 系联史历的继相后前是 总特征 根本内容是 是对立统一的 的源泉和动力是 矛盾观点-----根本观点 矛盾分析方法 ——根本方法 下列诗句，包含了哪些哲学道理？ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 朱门酒肉臭，路有冻死骨 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 矛盾就是对立统一 1、什么是矛盾 （1）含义： 一、矛盾的同一性和斗争性 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 （2）矛盾的基本属性 同一性 斗争性 准确理解把握矛盾的含义：“事物内部” 如：人与自然，经济与资源、环境，教育与经济，物质文明和精神文明，等等。 如：教育：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，等等。 --------指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的 注意: A、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义 ２, 矛盾的同一性： “有无相生，