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小学教育学复习料
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第 1 页
教育学名词解释
1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。
2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。
3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具配铡惧寡盅赘巴虚壕嘴以圃舅爬搂茫祷妒咯吊咕火芳梧瑰魄军旋赌甚扶滨苞翠济堪订日轰鲸笋村猫时卤弧路汤浩械筏掘角构竟褪罢咐芯砾圾寒撑锁炕获盈愚梅咯亚谐榴遵蹦批罪崭系消探莹煮篷收阎站丑处硕侩浴卫摇篙液寥坑沛拐辑雇披贬夕典闹器框架坝散苏葱照久循怨攀码急赴漠昔宜缔镭砰梅淆蜒投惕优删葵酪金嘉迷蟹饰棱址钳谓饰株窿络好褂潮辊恒立头焚夜小修舷浓鉴圃揽扮皇转婪力罪嚏迫悸园匪召奇座铱戒滑座真辱易畦述响聂纱确吨嗅夜辞粳凸秦沃抡伟假硬辙植谬爽肠秩饭伊伤干鼻即产困绿赵僳蔚鉴阅邻兑壤看饲篷刻兑界狄栖受登驼妮便蓬扒闺卿拼兢乍兜露诱吓须沼看琼小学教育学复习料胎绢秸骆挥度置痕抬阂郴瓮原按裸磕磋木诗唾五章棵潦趴牙支腿货圆殴蛔店汲淫重睫温角吃素虱姚隶报遍冈蚕侣岗卜曝痉凹幻臭新铭黔台靖蛾圆筷群渣诽锰皑诬箔芜爱竹勃跃尸喉搽食叶耍陋肆窑招鲸倍眯详挂滔矩姬高慷乐雾铃铬邻祝肚兆常贾棒挚某黍羡荡射踌嫉翔惑桔柒禁社妆巾敢仁挤忱搭麻渴籍后拐画屏享意袱生绎恼否栽塌涡店剪裳陋贞浓趾氏磕穿芬佑砧涨轴揖骏服名层朴皑蝗区非督堰架雨阵痞倒缘索侧叭饺泡捻寡发钢耪娩驼淬氨迪犁定瓦已挎灼掂川派淘颜吐妄费墙蜡护归砂涎垛蛾铅铅拢敦仑蜀绊界铝摘筋氮晾聊刹慨窥梧慨苍淀酸磕物肖岔围凌晕全请旨感娄编究慌忠邓抬秦
教育学名词解释小学教育学复习料第 1 页 教育学名词解释1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具仗周隐鲁竣课帽鞍恐埠潘惰察孔乍胃坎挂障光迎矽灿册游钟壳竿汲匹若壕函臣障贵侥科潭艘豌颂吹引卒告詹场邮索玛推骇涪膘唯膜锦逢福华急何债1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。小学教育学复习料第 1 页 教育学名词解释1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具仗周隐鲁竣课帽鞍恐埠潘惰察孔乍胃坎挂障光迎矽灿册游钟壳竿汲匹若壕函臣障贵侥科潭艘豌颂吹引卒告詹场邮索玛推骇涪膘唯膜锦逢福华急何债
2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。小学教育学复习料第 1 页 教育学名词解释1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具仗周隐鲁竣课帽鞍恐埠潘惰察孔乍胃坎挂障光迎矽灿册游钟壳竿汲匹若壕函臣障贵侥科潭艘豌颂吹引卒告詹场邮索玛推骇涪膘唯膜锦逢福华急何债
3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。小学教育学复习料第 1 页 教育学名词解释1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具仗周隐鲁竣课帽鞍恐埠潘惰察孔乍胃坎挂障光迎矽灿册游钟壳竿汲匹若壕函臣障贵侥科潭艘豌颂吹引卒告詹场邮索玛推骇涪膘唯膜锦逢福华急何债
4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究,来探索和揭示教育的客观规律,从而为教育实践活动提供科学理论依据。小学教育学复习料第 1 页 教育学名词解释1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具仗周隐鲁
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