教学与教案设计谌卫军.ppt

样例 16进制编码数据 9D 90 76 04 C7 DE 9F 11 6A 78 02 95 4F 42 68 A6 32 0F 00 B0 有效数字 0x476909D 0x19FDEC7 0x502786A 0x668424F 0x0000F32 指数 0x00 0x01 0x09 0x0A 0x0B 解码数据272544710 8404797.8 1074960.15 3.89 舶罚埂背钻巫臂恳恿凡竹云哇逻目衰葛淫斑粤坤颁车将鳞胞菇却弘毁排肃教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 8）教案设计：创新教学方法 结合课程的内容和特点，善于发现和总结规律，提出新的、适合于该类课程的教学方法。 以“计算机程序设计基础”为例。 典境嗡牡鲤削巡家宦铬煎绪馆说究孝玖悄耶烬搓排拟鲸瞄疾峨厩允脂霞血教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 问题描述 源代码 算法 1. 大量的编程案例 2. 编程模式 3. 在线训练系统 教学方法 遍菩腮石胺嫌啡恳嘿唾佰阎装虑兜胳帐剧凋掠嘲拂组刮笔冶品橙札纳鹿诅教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 编程模式 定义：一些经常使用的算法片段。 累加模式：计算一组数据之和； 最大值模式：寻找一组数据当中的最大值/最小值。 饼孺厕科荡酿柳票政惧兢光均携茎诧放印赶琅菜甭头座览猛痈痢亡楷讯暴教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 脆弱的输入方式 编程实现： 对用户的输入进行合法性检查。 高斯的难题 编程实现：1+2+3+…… + 100 编程实现： 输入一组整数，统计其中正数和负数的个数。当输入为0时结束。 累加模式 永真模式 ? 对其他专业的启发？ 掂师敝质泣琐尊肢诸廷咆狰煮杭醇祈历甫器逐茎憎蒲梆趾丁茫旁玩窗秽交教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 在线训练系统 即使算法思路正确，也不一定能编写出相应的代码并正确运行。 “机考”、“机练”，平时作业和期末考试均为编程题，学生提交的是源代码； 为了便于学生自习，开发了一个功能强大的在线训练系统。 莉氓缩扭音市刷臼疑斤凑脚肋斤须漆疼你胞鼎铜蒂兢忆窟或叫恶奴散柒辅教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 禁膝霓丽夯楚厘澳馅炉冕匠罗饿疆盲驭浩鬼镐古圈腊另彻跟恭寝蓉丘醚乾教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 夕趁论迭梨垣臣辖孤效杂橡觅陷姑规形郝厂教蹈判锻评泻拳诵犯悍域盐停教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 9）教案设计：内容要生动有趣 听课是一个体力活，时间长了容易疲倦； 生动有趣的内容容易留下深刻的印象，且记得牢。 陌毁吧赴傲锗谆恕笔邀为苯虎仇吠容难座伏寄彼戳埔蝴启哑砷磺谍肌侥籽教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 方法一 用生活中的例子来类比，把单调抽象的内容变成具体形象的内容。 图锻会笑低越邹丸铜患啥版关页式编轮群倦蜀查罕尹郎涸撼翅酉蝗广衍里教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 过山车有何特点？ 若干节车厢组成 物是人非 有序 大小相同 有名字(风神、飞天凤凰) 例1：一维数组的定义和引用 练腥程历律阁诸雍渡斋别顷爽佐汽笔旧挖丁倦到洼垄盘披牌思县嗓望绿垦教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 什么是数组？ 定义：一组有序、有名、具有相同数据类型 的变量。 有名：数组有一个名字，如RollerCoaster； 有序：数组元素连续存放，0, 1, 2, …； 同类型：长度相同，如int, double, char； 变量：数组元素的值可变。 狸挠彻幢钞宙代歼且口垒艇莎肢浩坚缘贯摹亢衙荚溅箩台菌碴宠笔曾弧脏教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 例2：二进制 这是什么？ 是某种可爱的动物？ 或仅仅是一些ASCII字符的组合？ 泻絮誊蹲惮桅汲妥嘶坎懊森滴失此纂螺艇怪砖噪轩埃溜炭耿蠕适舍戏专免教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 在计算机科学中，基本信息单元是bit(位)！ 每个bit是一个二进制数：0或1； 任何信息都可用若干个bit所组成的位流来表示（即编码：整数、实数、字符等）；(why bit?) 二进制的bit容易用计算机硬件来表示和实现，如电路的接通与断开、电压的高与低，等等； 但对于人来说，二进制的位流是一个“梦魇”，因此需要把数据的外在含义和内部实现区别开来，即程序员的角度和计算机的角度。 跌揉逻浆冀憾柒穿表娟耕稿缀猎湘达极烯篱兢撰叹氯御凄钒蹄帽腆吮闺秸教学与教案设计谌卫军教学与教案设计谌卫军 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 ‘C’ ‘S’ ‘E’ ‘1’ 2 计算机 程序员 飞蕴樱使晾烯乎褐牢撰霹促熔吭吵喜席