2011版新课程标准问答.docVIP

2011版《数学课程标准》问答 1．“新课标”前言中关于数学课程是如何描述的？　　 数学是研究数量关系和空间形式的科学，是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。　　 2．义务教育阶段的数学课程的性质是什么？　　 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基础性、普及性、发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。　　 3．课程内容的组织要重视哪三个方面？　　 课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。　　 4．有效的教学活动是什么？　　 有效的教学活动是学生学与教师教的统一。学生是学习的主体。教师是学习的组织者、引导者和合作者。　　 5．学生学习应当是一个怎样的过程？ 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。　　 6．义务教育阶段数学课程的总目标从哪四个方面作出了阐述？ 义务教育阶段数学课程的总目标从知识技能、 数学思考 、问题解决、情感态度等四个方面作出了阐述。　　 7．《数学课程标准》（2011版）安排了哪四个部分的课程内容？ 《数学课程标准》（2011版）安排了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的