镇纪委书记2015年度述职述廉述德报告.docVIP

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镇纪委书记2015年度述职述廉述德报告

镇纪委书记2015年度述职述廉述德报告 镇纪委书记2015年度述职述廉述德报告 xx 我在担任党委委员、纪委书记期间,全面履行纪检监察职责,通过干中学、学中干,总结经验吸取教训,大胆工作,尽职尽责,完成了上级党组织交给的各项工作任务。下面我将本人思想政治状况,履行岗位职责、廉洁自律、道德方面,存在问题和改进措施等情况汇报如下: ???一、本人思想政治状况 ???加强思想政治学习是预防腐败的第一道防线,作为一名纪委书记,必须要带头加强党风廉政知识的学习。工作之余,我学习了 《中央八项规定》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党章程》,通过思想政治学习 来武装头脑、推进工作。 ???二、履行岗位职责、完成分管工作、廉洁自律情况 ???我作为镇党委委员、纪委书记,主抓纪检监察工作、分管限额以下招投标、效能环境建设工作。不论是对待自己的本职工作,还是党委政府交办的其他工作,我都能做到:勤勤恳恳、踏踏实实、实事求是、以身作则,为xx经济、社会各项事业的发展作出自己最大的努力。 1、认真开展“三严三实”专题教育学习活动,带头反对“四风”。在工作中,我严格要求自己,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做 的自己带头不做。一是带头遵守上下班考勤,不无故旷工、早退。二是认真执行公务接待的有关规定,坚持务实节俭、严格标准,不搞超标准、超范围接待。三是进 一步转变工作作风,大兴讲实话、办实事、求实效的求真务实之风,提高办事效率,真心实意地为群众服务。四是加强纪委一班人的的党纪、条规的学习,着力提升 镇纪委的业务素质和办案能力。五是认真落实中央八项规定精神,在每个节假日都大力宣传党员领导干部要带头廉洁自律,反对“四风”。 2、严格实行党政“一把手”负总责、“一岗双责”的党风廉政建设责任制。根据党风廉政建设的总体要求,将党风廉政建设责任制目标任务分 解到镇领导班子成员和责任部门。镇党政班子成员按照谁主管谁负责的要求,各司其职,各负其责,狠抓落实,有力地促进了全镇党风廉政建设顺利开展。我们在党 员领导干部中开展了《关于领导干部报告个人有关事项的规定》,组织副科级以上党员领导干部申报了住房、投资、配偶、子女从业等情况,开展了干部违规建房和 多占住房问题专项清理,领导干部办公用房清理,开展了清理规范国有资产处置工作等,并诚邀广大党员干部、人民群众进行监督。 3、加强领导,切实做好信访举报和查办案件工作。2015年至目前全镇共立案查处违纪案件11件,其中经济案件2件,已结案11件,处分党员11人,挽回经济损失148991元。积极受理和办理群众的来信来访,全年办理群众来信15件,来访18人次,已全部办结。对群众的来信来访我都亲自接待,及时了解各类有倾向性、苗头性的上访人员情况,做到有问题早知道、早预防、早处理。对群众反映的情节轻微违纪的村居或个人下发信访通知书或函询,让其说明情况,限期改正,起到了警示和教育作用。 4、扎实开展党性党纪教育,筑牢反腐倡廉思想道德防线。在推进党风廉政建设工作中,我坚持教育为先、预防为主的原则,把对党员干部的思想政治教育放在首位。一要坚持学习制度,开展经常性理论教育。2015年 利用党委扩大会、中心组学习、支部活动、远程教育等载体,认真组织学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争的系列讲话和中央纪委五次全会等会议精 神,坚持以学促知、以学促改。二要组织开展正反典型宣传教育活动,组织观看落实党风廉政建设专题片,通过正反宣传,学习模范的先进事迹,从反面教材中汲取 深刻教训,摒弃不良现象,增强自觉性和责任感。三要继续巩固党的群众路线教育实践活动成果,加强对党的优良传统和作风建设教育,组织学习中央八项规定、省 市县纪委解决四风突出问题等的各项具体规定,切实推动广大党员干部思想认识再提高,作风再转变。 5、加强效能监察问责。在提升服务水平和提高工作效率上,严格实行首问负责制、服务承诺制、限时办结制等一系列制度,最大限度为民为企提供满意优质高效服务。在重点工作效能问责上,启动问责机制,对于完不成任务的,由镇主要负责人、纪委书记、组织委员分期约谈、限期完成。2015以年,在土地征用、房屋拆迁、违法建设等方面进行了问责,达到了预期效果。 6、招投标工作。2015年,我镇限额以下工程建设按照《长丰县招投标管理办法》,及时在镇政府网站进行公开公示,公平竞争选择诚信建设单位。2015年度,公开招标20万元以下工程22项,预算资金402万元,中标价327万元,节约资金75万元。 三、道德建设方面 俗话说:人无德不立,国无德不兴。今天处在丰富的物质文化生活时代,我更要提升自己的道德价值观,要向全国道德模范学习,要弘扬真善美,贬斥假丑恶, 从自身做起,从小事做起,做道德模范的参与者、维护者、

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