关于我的校同学期末学习生活现状的调研.docVIP

〖2011年12月26日〗 学生工作通讯社（第17周） 　 学生工作处思想教育科 专题调研 关注学生期末现状，改善同学学习态度 ——关于我校同学期末学习生活现状的调研 随着学期进入收尾的阶段，大家的期末生活和学习的状况或多或少的都发生了变化。其中最主要的还是期末考试的相关复习情况。各种准备工作也都在紧张而有序的进行着。考试周的临近，为了进一步了解我校同学的期末学习生活现状，我们特展开了此次调研。 一、学期将尽考试临近，期末生活应时而变 我校的学风一直都是倍受好评，在考试即将临近的这段期末黄金时间段里，每天图书馆里总是人流涌动，似乎每个下了课的学生都会到图书馆去看书，即使是一直比较空荡的公教区，也因为期末的来临而略显的拥挤。电力热能10-2班李冰天同学说：“我是热能专业的，我所学的科目比较复杂，每次到期末的时候都有一种后有追兵，前有堵截的感觉。这一科还没有完全看完又必须去把另一科给看了，需要记住的东西太多太复杂，因此，我不得不去花大量的时间看书，而图书馆里面相对来说温度也较暖，所以去的人比较多，也有部分人喜欢安静的，他们也会选择到公教区去。”虽然冬天的天气很是寒冷，但是，每天总是很早就会有很多同学来上自习了，随着考试周的实行以来，每次到期末突击的现象有所改善，但是，考试的压力依然很大，课程的多、杂、难，让同学们不得不每天花费很多时间在学习上。同时，他们还有其他一些生活上的事情需要去处理。信电09-3班周扬人同学说：“有些知识虽然上课的时候听老师说过，但是，到期末前还必须要好好的看一下才能够熟练地运用。忙是因为要做的东西多，复习考试，好像每件事都急切的需要完成，不能有任何拖延，仿佛一点拖沓，就会有很大的麻烦，虽然考试周的实行使我们考试的压力有所减缓，但对于那些想考高分的同学来说压力还是很大的。”期末的来临，似乎我们的生活核心变成了考试，而生活节凑也变得更加快了。 二、期末临近如何应考，状态不同各有所别 期末考试在‘两节’过后马上就开始了，同学们在此阶段的学习状态对学习效率以及最终的考试成果有很大影响。而面对考试，同学们也因为学习方法和心态不同，处在不同的复习状态。为进一步了解我校同学当前学习状态，我们做了如下调查： 表1：关于我校同学当前学习状态的调查表 很好 一般 厌学 合计 人数 32 76 32 140 比例 22.9% 54.2% 22.9% 100% （注：样本容量30人，来自我校19个学院） 从表中数据可以看出，我校一半的同学对自己当前的学习状态基本认可，只有22.9%的同学认为自己当前的状态很好，另外还有22.9%的同学表现出厌学情绪。网络10-1班周坤侠同学说：“期末这段时间很重要，只有保持良好的学习状态，才能充分有效利用时间，在期末考试中取得理想的成绩。”然而，从我们的调查中可以看出，当前同学的学习状态还存在令人担忧的地方，需要进行调整。三种学习状态的具体分析如下： 平日学习重积累，考试面前也从容 无论何种阶段的学习，什么内容的考试都离不开循序渐进、日积月累的过程。如果在贯穿学习的过程中始终保持良好的学习习惯，知识积累也在期末达到一定厚度，所以在考试面前足够自信，也不用慌了手脚，而可以从容应对考试。物理09-3班李曦同学说：“平日的努力学习使我从细节上掌握了很多知识，相比于考前突击的同学，我对整体知识框架了然于胸，面对考试不但不担心，反而有种期待呢。” 大学学习更要自立学习与自我约束，注重生活中一点一滴地积累才会厚积薄发，真正取得理想的成绩。 学习目标不明确，环境氛围常影响 有些同学有具体的目标，知道自己要取得怎样的成绩才满意，所以平时学习劲头也足。而有些同学缺乏明确的目标，在别人都复习的氛围才投入学习中，但盲目的复习缺乏动力，所以在这一阶段的状态也庸庸碌碌，毫无效率可言。采矿10-2班刘大伟同学说：“身处诱惑中的大学生门应当建立明确的目标，不论是做事还是学习，这样就不会过得浑浑噩噩，有了目标之后才能制定合理的计划，而不是随波逐流。”个人主观意识上的缺陷导致学习的无目的性，如何提高计划性，改变学习态度是每个大学生应当思考的。 消极观念在作祟，反试情绪常存在 大学里的很多专业知识都停留在书本方面，而实践相对缺乏，于是很多同学认为一些通识课程和部分专业课学不能致用，且与自己所想相去甚远，于是不知不觉中对学习产生了消极情绪，厌烦甚至排斥学习。电管11-2班雷力同学说：“平时学习中相当一部分无关课程被我们荒废了，在期末临近时，又在看到差距后产生自暴自弃心理，这在同学中经常见到，破罐子破摔，结果可想而知。”不仅对所学内容怀抱消极态度，有些同学还在经历过中学无数次的考试后产生了厌试心理，但心态是可以调整的，适应课程内容让自己融入学习