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如何应对农村小学的“问题学生”
【摘 要】学生，是学校和班级的主体, 是祖国的花朵，是社会明天的栋梁。但在农村小学，由于家庭问题缺乏良好的家庭教育，学校教育不当，社会风气的影响等，“问题学生”已经成为让老师们不得不面对的问题。苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要，这也是对学生进行心理健康教育的主要方面，尤其是小学阶段的学生，学校教育更加突出重要。笔者就“问题学生”产生的原因，该如何采取措施正确对待“问题学生”方面做了浅薄的分析。
【关键词】心理健康教育、农村小学、问题学生、老师、家庭、社会
随着社会经济的发展，教育投入的增加，学校管理的提高，如今的学生中出现的“问题学生”却比以往要多，尤其是在农村小学，经济条件落后，随着父母外出打工，学生们在家都由老人或无人教导无人照看，加上社会的一些不良风气的引诱等等，农村的学生更容易变成“问题学生”。他们往往让人“不知所措”。怎么正确认识他们，怎么正确对待他们，笔者结合在农村小学的教学实践，在此浅谈几点自已的看法。
一、怎么正确认识“问题学生”
? “问题学生是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在心理学习、行方面。
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