让我们的与安全文明携手同行.docVIP

让我们与安全文明携手同行 ——《网络文明小公民》教学设计 ? ■教材分析 在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了小学阶段本课程的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目的，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。 经过前面的学习，学生越来越多地接触网络世界。面对网络信息的复杂性，学生上网过程中的行为成为关注的方面，本课教育学生要文明上网。 本课重点在其教育性上，理论性比较强。 ■学情分析 通过前面的学习，学生学会了使用计算机，利用计算机上网查找信息和下载信息。使用计算机的过程中学生会遇到很多不正常的现象以及面临网络信息的复杂性。学生渴望解决问题，同时需要树立正确的使用计算机的观念与意识。从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。 本课教学对象为小学三年纪学生，爱动爱玩，本课的理论性比较强，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，创设的教学情境以及选择的教学模式对本课教学很重要。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）了解计算机病毒的概念和特点。 （2）了解计算机病毒的传播途径和防治措施。 （3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。 （4）树立文明上网的观念与意识。 2．过程与方法 （1）通过故事情境让学生主动去了解计算机病毒的概念，计算机病毒的特点以及防御计算机病毒的方法。 （2）通过案例分析初探文明上网的几个方面，通过网络搜索了解青少年网络文明公约的内容，树立正确的上网观念及意识。 （3）培养学生的自学能力和合作精神。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生主动学习的意识，由“要我学”转换为“我要学”。 （2）培养学生安全、文明地使用计算机的意识。 （3）培养学生遵守国家的法律法规，即使在虚拟的网络世界中也是有道德法规的。 4．行为与创新 （1）培养学生丰富的想象力及探究能力。 （2）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则。 （2）培养学生健康使用信息技术工具的习惯。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。 2．教学难点 如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。 ■教学方法与手段 教学方法：情境教学法、任务驱动法、 演示法、讲授法、自主学习法、协作学习法。 教学手段：多媒体网络 ■课前准备 多媒体课件、音视频素材、学件 ■教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课间 播放“黑猫警长”动画视频 ? 欣赏视频动画 活跃气氛，为教学情境的创设做好铺垫。 创设情境，情趣导入 森林小区里最近上演了令人费解的一幕…… ? 师：瞧，一向懒洋洋的熊猫跑地如此卖力，这是为什么呢？ ? 师：啊？！原来是森林居民们正追打着熊猫！ ? 师：被打地鼻青脸肿的熊猫来到了森林公安局，向黑猫警长哭诉着自己的遭遇。黑猫警长感到很迷惑，一向敦厚老实的熊猫怎就成了过街老鼠，人人喊打了呢？ ? 师：谁来帮助警长拨开这迷雾，找到熊猫被打的缘由呢？ ? 师：你看到什么了？ 师：咦，熊猫烧香怎就引起居民们如此大的激愤呢？原来熊猫烧香的形象啊，一夜之间竟成了森林居民电脑里的文件图标了。居民很多重要的文件都被破坏，电脑不能运行，森林网络也瘫痪了。难怪他们都跑去找熊猫算账。 ? 师：熊猫委屈地说“这不是我干的！我哪有本事跑到电脑里去烧香呢？”熊猫说的也有道理，可电脑中那个烧香的熊猫是怎么回事呢？你知道吗？ ? 师：对，是电脑病毒捣的鬼。 师：经过日夜奋战，黑猫警长终于抓获了一个熊猫烧香的病毒。 师：审讯室里，拨开它伪装的外衣，露出了它的真实面目。如此可恶的病毒，让我们一起帮助黑猫警长审问审问它吧。 ? ? 生答 ? ? ? ? ? ? ? 生上台拨开迷雾找到缘由。 生答 ? ? ? ? ? ? ? 生答 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过探索式情境让学生自己发现熊猫烧香病毒，体会其危害性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 步步为营，导学达标 一、计算机安全 （1）计算机病毒 师：如果你是审判长，你会拷问熊猫烧香病毒什么问题？ 病毒：熊猫烧香电脑病毒。 ? 病毒：我是人为编写的恶意计算机程序，专门破坏计算机系统。 ? 病毒：黑客，专门编写恶意代码的程序设计师。 ? 病毒：显摆自己的编程技术，利用我破坏用户电脑，破坏网络秩序，从中牟取暴利。 ? 病毒：我和生物病毒的特点类似，计算机会因为我