[2012年焦作市高三第一次质量检测.docVIP

2012年焦作市高三第一次质量检测 语文参考答案 一、现代文阅读 1.D 2.D 3.C 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 4.D 5.B 6.C 7.(1)张玉就从小道袭击大宁,攻克了大宁的很多地方回来,驻扎在会州。 (2)胜负是常有的事情,不值得考虑,只是遗憾失去张玉啊,在这最困难的时候,我失去了优秀的辅佐之臣。 (二)古代诗歌阅读 8.全诗写了登楼所见之景。一片广袤无际的平野;四野空旷无人,小舟任意停泊;黄昏时分炊烟缕缕,古寺深处黄莺啼啭。流水、渡船、炊烟、流莺勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。 9.全诗首尾的“聊”与“惊”二字用得极妙。首句“聊”字,表明他并非因怀归而登楼,而是由登楼见闻引发怀归之情,进而进入沉思遐想;末句“惊”字,生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程,蕴含着乍离家乡初入仕途的青年游子对故乡的依恋之情。 (三)名篇名句默写 10.(1)道阻且跻 溯游从之 (2)宠辱偕忘 把酒临风 (3)沧海月明珠有泪 只是当时已惘然 三、文学类文本阅读 11.(1)答C得3分,答A得2分,答E得1分,答B和D不得分。 (2)①在人物形象方面,交代了杰德对马的喜爱和了解的性格特点。②在情节发展方面,对下文事件发展作了必要的铺垫。③在结构方面,与结尾梦想的实现形成照应。 (3)①这是一匹桀骜不驯的雄马。它令牧场主望而生畏,从牧场逃出,跑到山谷里,寻找着自己的自由和快乐的生活。②这是一匹可以感知危险的马。曾经惊叫,发出警报,提醒自己和杰德,在危险和灾难突然降临、陷入危机之时,用牙齿咬住了杰德的手臂求救。③这是一匹感恩图报的马。患难中与杰德相互鼓励,共渡难关,用感恩的动作,感谢主人的救助,最后成为杰德驯服的朋友。 (4)观点一:幸福简单说。梦想因简单而易实现,因易实现而感到充实,因充实而感到幸福。①杰德的幸福观就是实现他得到一匹公马、一匹母马和10公顷土地的愿望,他这一辈子就可以养马并以卖马为生了。②因为杰德爱马,对马了如指掌。他从小与马厮混、在马背上长大,对马有着特殊的情感,如果能够实现这个梦想,他就感到十分的幸福。③杰德得到了想要的这匹马,获得了自己想要的生活,在作者看来幸福就是这么简单,容易实现而使人感到无比幸福。 观点二:幸福劳动说。人生的幸福需要劳动创造,品尝自己创造的成果,就会感到幸福。①杰德从小就爱马,总想得到一匹公马、一匹母马,10公顷土地,这就是他幸福的全部内容。②为了实现这个美好的愿望,他苦苦地追求着。当他得知连牧场主都望而生畏的烈马跑掉后,面对牧场主的许诺,他不惜一切代价,一连跟踪了6天。③为了得到这批烈马,他不怕伤,不怕死,冒着生命危险,苦苦追踪,用汗水、智慧和爱心,最终得到了这匹宝贵的烈马。实践证明,用劳动赢得了属于自己的财富,人因此会产生十分幸福的感觉。 观点三:幸福感觉说。幸福是一种主观感觉,是一种心灵的感受,与金钱、地位和他人无关。①杰德从小就有一个梦想,这个梦想随着年龄增长,因爱马熟识马而不断与梦想接近。②在机会来临时,他把握住机会,不惧危险和艰难,成功地降伏这匹牧场主都感到恐惧的烈马,赢得了烈马的好感,更赢得了牧场主的钦佩,因此他用诚信兑现对杰德的承诺。③当杰德靠实力,得到了他想要的东西时,突然之间,“梦想已经变为现实了”、“他得到的真是太多了”,种种愉悦和幸福的感觉涌上心头。 四、实用类文本阅读( 12.(1)答A得3分,答D得2分,答B得1分,答C和E不给分。 (2)①随时做好准备,祖国需要人才,自己能有所作为。这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。②能够抓住机遇。这从中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。③对科学研究孜孜以求,全身心投入,有一种拼搏的力量。这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。 (3)①为保证教学质量,中科大实行不扩招政策。②在治校期间,提出“去行政化”和“教授治校”传统,拟在学校实施“书院式”改革。③在南科大校长任上,未经教育部批准,自主招生。④主动放弃自己享受的省部级待遇,提出放弃行政级别。 (4)观点一:朱清时是学者。①学识与治学方面:不断钻研专业知识,在物理化学领域取得了丰硕成果,是物理化学领域的翘楚;具有孜孜不倦的治学态度,努力探索科学真理的精神,展现出学者的本性。②为人方面:主动放弃省部级待遇,体现了一个学者不慕名利的清高操守,具有书生气质。③做事方面:秉持知识分子的良心,把匡正中国教育积弊当做终生使命,敢于坚持真理,具有学者的使命感、责任感。 观点二:朱清时是理想主义者。①拥有崇高理想,一心想创办世界一流的大学,培养世界一流的人才,并不断付诸实践。②在教育方面,他总是特立独行,按照自己的理想办学,并能忠于理想不退缩。③他的理想并不完全契合中国教育实情,有理想化的一面。 观点三:既