七年级生物_绿色植物的光合作用.pptVIP

我知道了……我学会了…… 我明白了…… * 二百多年以前，有位科学家做 过这样的实验：他把一支燃着的蜡 烛，放进玻璃罩里，由于蜡烛燃烧不 断消耗氧气，一会的功夫，罩里的氧 气耗尽，蜡烛便熄灭了。可是，当他 在玻璃罩下放上一棵长满绿叶的薄 荷，并受到阳光的照射时，放进去的 那支燃烧的蜡烛，却可继续燃烧，很 久也没有熄灭（如图）。 ??? 这个奇怪的现象，该怎样解释 呢？那在阳光照射下的绿叶薄荷，究 竟显示了什么样的神通呢？ 没有熄灭的蜡烛 图 没有熄灭的蜡烛 实验：绿叶在光下制造淀粉 分析与讨论 1.什么是隔水加热？为什么要隔水加热？ 2.分析实验中的对照组和实验组及变量。 3.脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么？ 酒精 水 演示实验：光合作用的原料和产物 1.将快要熄灭的木条插进管内，观察到什么现象？ 为什么？ 2.分析实验中的对照组和实验组及变量。 清水 碳酸氢钠 金鱼藻 A B 光合作用的反应式 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物+氧气 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。 光合作用的实质 光合作用的应用 果树间作套种 合理密植 1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件( ) 2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取的有 效措施是( ) A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积 C、不扔垃圾 D、多植草坪多种数 巩固练习 判断 1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能（ ） 2、植物的所有细胞都能进行光合作用（ ） 3、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了( ) 一、选择题 1.生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它是 （　　） Ａ.所有植物 Ｂ.绿色植物 Ｃ.人类 Ｄ.太阳 【解析】选Ｂ。本题考查绿色植物的光合作用。绿色植物能够通过叶绿体利用光能制造有机物，是生物圈中生产有机物的天然“工厂”。 达标检测 2.植物体能够进行光合作用的部位是（　　） Ａ.整个植物体　　　　　　Ｂ.绿色的叶 Ｃ.所有绿色的部分　　　　Ｄ.只有茎和叶 【解析】选Ｃ。本题考查光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所，因此，凡是植物体的绿色部分，都含有叶绿体，都能进行光合作用。 3.张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片ａ、ｂ、ｃ，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（　　） Ａ.ａ＞ｂ＞ｃ　　　　　Ｂ.ｂ＞ｃ＞ａ Ｃ.ｃ＞ｂ＞ａ　　　　　Ｄ.ａ＞ｃ＞ｂ 【解析】选C。本题考查植物光合作用制造有机物。植物的光合作用制造有机物，光合作用时间越长，制造的有机物越多，故从早晨、中午、傍晚积累的有机物依次增多，干重依次增加。 4.用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵（　　） Ａ.生长正常　　　　　Ｂ.停止生长 Ｃ.全部死亡　　　　　Ｄ.生长的更好 【解析】选Ｃ。本题考查植物光合作用的条件。植物的光合作用必须在光下进行，制造的有机物为自身的生长、发育和繁殖提供营养物质和能量，把水绵放到黑暗处，水绵因缺少光照而无法进行光合作用，长时间不能进行光合作用，水绵体内的有机物会消耗掉，最终因缺乏有机物而死亡。 5．进行光合作用时不需要的外界条件是（　　） A．光　　　B．水　　　C．二氧化碳　　　D．高温 【解析】选D。光是进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是光合作用的原料，温度是影响光合作用的因素之一，高温会损伤叶片内部结构，使叶片无法进行正常的生命活动，所以高温不是光合作用需要的条件。 6．根据图示，光合作用的原料 是（　　） A.淀粉和氧气 B.淀粉和水 C.氧气和二氧化碳 D.水和二氧化碳 【解析】选D。从图中可以看出，与二氧化碳和水相连的箭头是指向叶片内部的，表示叶片通过光合作用过程可以吸收二氧化碳和水；与淀粉和氧气相连的箭头是指向叶片外部的，表示叶片可以产生淀粉，放出氧气。所以光合作用的原料是二氧化碳和水。 7.把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是（　　） A.美化鱼的生活环境 B.增加鱼缸内的氧 C.增加鱼缸内的养料 D.增加鱼缸内的二氧化碳 【解析】选B。本题考查光合作用知识在生活中的应用。 （1）新鲜的水草在有光的条件下，进行光合作用产生氧气，从而增加了鱼缸内的氧含量，有利于鱼进