2006年高三后期复习的理性思考幻灯片.pptVIP

一元强酸与一元弱酸的比较 电池问题分析（一般型） ④重要微粒 单原子分子：惰性气体 双原子分子：Cl2 简单离子：Cl-、Br-、I-、H- 复杂离子：NH4+、OH-、O22-、AlO2-、 HCO3-、SO42- 10电子微粒：离子、分子、原子 核素、同位素、同系物、同分异构体、同素异形体 二、2005年高考试题的分析 1、全国高考试题分析 （1）知识分布 ①了解 能源（煤）的充分利用措施及环境保护（减少酸雨）措施；物质的颜色[Fe（OH）3、Fe（OH）2、Cu（OH）2、CuSO4、BaCO3、BaSO4 ]和NH3气味 ②理解 NO2、C2H4、NO、HCl气体的制取；压强对平衡移动影响的分析判断；过量CO2与NaOH溶液反应；氧化还原反应中得失电子数目的判断；甲酸钠与盐酸、醋酸钠与硫酸、氢氧化钙与碳酸氢镁，硫化钠水解等方程式的正误判断。 ③掌握 同一主族两种元素原子序数的推断；气体摩尔体积的计算，硫酸、硝酸的化学性质；三硝基甲苯的制取；Fe3+、Fe（OH）3的性质；Fe3+与Fe反应离子方程式的书写；化学实验现象的观察记录[Fe（OH）2→Fe（OH）3 ，Ba2+与SO42- ，Cu2+与OH-]根据实验现象推断物质；相对分子质量的计算；新情景下加聚、加成、消去反应、酯化反应方程式的书写。 ④综合运用 限制条件下（只用蒸馏水）六种物质（BaCl2、NaOH、Na2SO4、（NH4）2SO4、CuSO4、Na2CO3）的鉴别；Fe、S两种元素组成的化合物在给顶实验现象前提下对物质化学式，反应方程式的推断和实验现象的描述；涉及无机化合物和有机化合物综合知识的框图推断。 （2）难易程度比例 44.5% 50% 5.5% 比例 26、27、28 7、8、9、10、11、12、13、29 6 题号 综合应用 理解、掌握 了解 能力 2、江苏省高考试题分析 （1）知识分布 ①了解：保护环境（易） ②理解 氧化还原反应（难）；酸碱中和反应计算（中）；离子方程式（中）；阿伏加德罗常数（易）；有机结构与性质（易）；溶液中微粒浓度比较（中）；元素周期律（易）；离子共存（中）；氧化还原反应配平（中）；化学平衡（中）；新情景实验设计（中）；无机反应计算（难）。（共74分） ③综合 碳氢化合物（易）；氧化还原与晶体类型（易）；热化学方程式（中）；实验基本原理（难）；物质分离与除杂质（中）；电化学原理（中）；化学实验方案设计（中）；实验基本操作（中）；键能与晶体结构（易）；无机推断（难）；有机推断（易）；有机合成（中） （2）难易程度比例 24.0% 49.3% 26.7% 比例 5、7、22、25、26 4、6、8、9、12、14、15、16、17、18、19、20、24 1、2、3、 10、11、13、21、 23 题号 难 中 易 难度 3、两卷命题特点和态势 （1）试题常规平稳，不猎奇，陌生度小，无难、偏、怪，突出考察化学基础知识和基本技能的掌握情况。江苏省试题在新情景设置和灵活性上强于全国试题。 （2）教材是基础，《考纲》是根据，抽查是原则，没有超《教学大纲》的试题内容和能力要求，全在大纲框架内。 （3）能力要求以知识的理解掌握为主流方向，分值在60%以上。 （4）《考纲》中理解掌握层次要求的知识是考试的重点内容和常考内容。 （5）综合题是若干基础知识以某种形式综合而成，其分值江苏占53%左右，全国占77%。 （6）江苏与2004年相比，文字阅读量明显减少。全国卷填空由23空减少为17空。 （7）省市考试计算题比例和要求均高于全国试题。 （8）有机推断，无机推断是易考题型，电解质溶液相关知识是考查重点，离子共存、离子方程式类试题出现频率最大。 （9）实验考查重视基本的实验素质，考查形式灵活多变，但省市考查范围广于全国试题。 （10）试卷难度系数都保持在0.6左右 三、对2006年《考试大纲》修改的解析 1、修订内容 （1）将原考试内容中的“能力和能力品质”中的“能力品质”删去，以便与生物和物理保持一致。 （2）原大纲的“涵义”改为“含义”。 （3）将两处“掌握”的要求层次改为“理解”。 （4）删去三处超出教学大纲内容：“同系物原理”“缩聚合成树脂”“二氧化硅粉尘”。 （5）题型试例40题中更换了超纲或偏难、偏陈旧的11道试题，换上了2005年理综的全国