凝聚态物理硕士授权点评估方案-河南工业大学.docVIP

理学院开展硕士学位授权点 合格评估自评工作方案 根据国务院学位委员会、教育部《》（学位〔2014〕号），为推进，国务院学位委员会、教育部特制订本方案。评估工作采用 组织机构 评估组织机构分院级和系级两个层次。 1、院级评估组织机构 组 长：富笑男 成 员：张宏伟、邹凤羽、焦万堂、车 愔、慕运动、孙会霞、张同斌、康广生、张君德、吕 刚、樊志琴 秘 书：符建华 主要职责：全面负责学院学位授权点的自评工作。统筹规划评估工作，研究制订评估工作方案；审定各系学位授权点报送的指标体系和建设目标；协调处理评估工作中的重要问题；审定各系自评结果及自评报告；督促各系的整改工作的进行。 2、系级评估组织机构 系级评估组织机构为：数学专业硕士学位授权点评估工作领导小组和物理专业硕士学位授权点评估工作领导小组。 数学专业： 组 长：慕运动 成 员：张宏伟、焦万堂、孙会霞、李俊海、郭秀兰、肖留超、张应奇、王玉雷 物理专业： 组 长：康广生 成 员：富笑男、张君德、吕 刚、张志清、欧海峰、候志伟、何 洁、樊志琴、符建华 主要职责：依据学校整体评估要求，全面统计本系硕士学位授权点基础数据资料，形成较完整的评估数据和基础支撑材料，根据自评情况和改进意见，做好整改工作，制定本学位授权点改革方案，并实施改革措施；根据自评和整改结果形成自评报告。 评估程序 评估程序分为以下四个步骤： 1、制定方案阶段 通过组织相关人员学习相关文件，准确理解专业评估的基本精神，掌握实质内涵，参照评估指标（详见附表1），制定评估工作方案。 2、自评工作阶段 各专业负责人整理材料，按照评估指标检查相关支撑材料，包括教案、讲义、试卷等的规范等，对发现的问题责任到人及时整改。 3、撰写自评报告阶段 各专业整理归类相关材料，对专业建设的质量做出基本的判断，找出存在的问题，提出解决问题方案，并实施此方案；根据自评结果形成自评报告初稿。 4、组织专家评估阶段 根据学校安排，邀请评估专家组进行现场考察、评估，发现薄弱环节和相关问题。 5、整改完善阶段 根据专家评估过程中发现的问题和不足，提出整改措施，并实施整改措施，完善支撑材料；最后根据整改的情况完善自评报告，制定本学位授权点改进提升方案。 评估时间 1、制定与部署评估工作 2015年4月-6月 学院制定硕士学位合格评估工作方案、指导性的评估指标体系，并成立院评估领导小组； 2、自评工作 2015年7月-2017年7月 根据各评估指标分解任务，整理基础数据资料及支撑材料； 3、总结并撰写自评报告 2017年8月-2018年3月 根据评估过程中发现的问题和不足，结合自评结果提出整改方案，并实施整改方案，制定本学位授权点改进提升方案；根据自评结果，整理归类相关材料，形成自评报告初稿； 4、组织专家评估 2018年4月-5月 邀请评估专家组进行现场考察、评估，及时发现薄弱环节和相关问题，提出整改措施；按照学校安排进行后续工作； 5、整改并完善自评报告 2018年6月-12月 根据专家评估结果提出整改方案，实施整改方案；根据整改情况，完善自评报告； 2019年 迎接教育行政部门随机抽检。 附表1 河南工业大学理学院硕士学位授权点评估方案 评价要素 主要观测点 一级要素 二级要素 主要内容 1 目标与标准 1.1培养目标 本学位点培养研究生的目标定位 主要考察培养目标制定情况：参照硕士研究生人才培养方案中硕士学位培养目标，各学位点/个性化细化（需附各学科培养方案） 1.2学位标准 本学位点授予博士、硕士学位的基本标准 主要考察学位标准制定情况：参照各学科专业的培养方案进行拟定,不得低于国家硕士学位授予工作细则的标准 2 基本条件 2.1培养方向 本学位点的主要培养方向简介 主要考察培养方向制定情况：各学位点细化到二级学位点的培养方向 2.2师资队伍 各培养方向带头人、主要师资队伍情况 1.主要考察本学科各培养方向带头人情况（定位和要求）与2.1对应：（1）学术造诣、在各级学会担任职务情况；科研成果（论文、专著、获奖等）情况；（2）科研能力及承担课题情况；（3）培养学生（培养硕士情况）及教学成果 2.主要考察学术梯队（按一级学科统计）情况：（1）各层次年龄结构：各年龄段教师、导师占比（突出青年教师占比）；（2）各学科方向学术带头人、主要学术骨干情况；（3）各层次学历结构：具有高学历或学位的教师数量及占比；（4）各层次职称结构:具有高级职称的教师数量及占比 2.3科学研究 本学位点已完成的主要科研项目以及部分在研项目的情况 1.主要考察科研项目与经费情况：（1）承担各层次、各类型科研项目与经费的情况；（2）各层次（高级、中级）教师承担科研项目及经