2《芦花荡》教学课件精篇课件.pptVIP

理清思路 1、序幕： 2、开端： 3、发展： 4、高潮和结局： 课后练习 小说的三要素（ ）（ ）（ ） 《芦花荡》的作者是（ ）选自《 》 本文是他的“ ”，“之一”是他的另外一篇小说（ ）。 本文的主要故事情节是（ ）和（ ） 第二课时 1分析老头子的性格特点。 2分析其传奇色彩。 速读课文 本文你的主人公是谁？ 人物形象分析 文中哪句话最能体现老头子的核心性格？文章是怎样描写的？ 除了核心性格，他还有哪些具体性格？ （在文章中找出相应的句子） 老头子“过于自信和自尊” 爱国抗日,老当益壮 爱憎分明 过于自信自尊 智勇双全 （二）本文如何渲染传奇色彩的？ 1、用强烈的反差渲染。一方面敌人监视封锁严密，老头子照样来往自如。另一方面写他的精神与业绩。精神悠闲而业绩非凡。 2、英雄的行为更富有传奇色彩。先用女孩的怀疑来反衬“你还能打仗？”，后来略写他手无寸铁报复鬼子。 作业 课后练习二 第三课时 1找出环境描写的句子。 2分析环境描写的作用。 * * * * 芦 花 荡 孙犁 现代作家。原名孙树勋。河北安平人。发