《母鸡》课件精篇课件.pptVIP

词语理解 1.欺侮： 2.警戒： 3.鸡雏： 4.如怨如诉： 5.颤颤巍巍： 6.趁其不备： 欺负 趁人不防备的时候。 幼小的鸡。 形容没完没了地抱怨、诉说。 抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。 为防止突然袭击而采取的保障措施。 警 戒 --- 成 绩 --- 欺 侮 --- 凄 惨 --- 尖 锐 --- 6. 辛 苦 --- 警 备 成 果 欺 负 悲 惨 尖 利 辛 劳 1.勇 敢 --- 2.讨 厌 --- 3.欺 侮 --- 4.慈 爱 --- 5.忠 厚 --- 胆 怯 喜 欢 爱 护 凶 狠 奸 诈 作者对母鸡的感情讨厌 喜欢 赞扬 思考：《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，而且都是写小动物的，在写法上有哪些特点呢？ 1.文章结构： 2.叙述动物的特点用总---分段式 3.语言方面： 人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。 我家有一只爱唱歌的母鸡。听吧，它由前院咯咯的，一摇一晃地走到后院，再由后院咯咯的，一摇一晃地走到前院，好像是一位在舞台上走来走去的歌手。有时，它不唱这样的歌儿，而是唱细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉的“抒情曲”儿，有什么忧愁似的，无论谁听了，都会想帮它分担一点忧愁。 下了一窝热乎乎、沉甸甸的鸡蛋时，它便唱起了“疯狂歌”，好像要告诉全世界所有人，它要当鸡妈妈了，它马上要拥有一群毛茸茸、金灿灿的可爱小雏鸡了。恐怕即使是聋子也会替它欢喜一阵子呢！ “咯咯嗒、咯咯嗒......”哟，我得去看看它是不是下蛋了。“呵呵，有个又白又圆的大鸡蛋哩！”“咯咯咯嗒，咯咯嗒......” 课 堂 拓 展 请同桌之间讨论，你感受到的母爱，我们将怎样回报母爱呢？ 亲爱的同学们，让我们用感恩的心去回报我们的母亲吧，让我们用感恩的心去回报我们的社会吧！  * 在老舍先生笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。 下面这篇课文也是老舍写的。认真读一读，看看他 写的母鸡又是怎样的；再比较一下，两篇文章的写 法各有哪些特点。 嘎嘎 咕咕 颤颤巍巍 扯长了声 如怨如诉 小疙瘩 反抗 欺侮 可恶 毒手 狠狠 一撮儿毛 成绩 聋子 小雏鸡 凄惨 挺着脖儿 歪着头 伏在地上 啼叫 趁其不备 负责 慈爱 辛苦 勇敢 啄食 掘地 多音字和形近字 1. （è）凶恶 2. （chā）差别 恶 （ě）恶心 差 （chà）差不多 （wù)厌恶 （chāi）出差 3 狠（凶狠） 4. 掘（挖掘） 很（很好） 崛（崛起） 恨（仇恨） 倔（倔强） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 因为有了一群小雏鸡，母鸡变得…… 叫声讨厌 欺软怕硬 爱炫 负责 慈爱 勇敢 辛苦 对母亲的赞颂 ，进一步说明对母亲的尊重。 讨 厌 喜 欢 赞颂 尊敬 （情感对比 赞颂母爱） 《猫》用过渡句“小猫满月的时候更可爱”，将猫的古怪性格和淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。 《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡的前后不同联系在一起，使文章浑然一体. 《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。 《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三方面。 生活化，口语化。 *