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促均衡发展 提高教学质量 教学工作是一所学校的中心工作，百姓评价一所学校的好与坏，也主要看学校的教学成绩。随着我校办学条件的极大改善，图嘎小学正越来越受到社会的广范关注，作为这所学校的业务领导，我深感肩上责任的重大。教育局把09年定为“课堂教学效益年”，为了更好地落实此项工作，结合自己分管工作，谈一些想法和要求。 指导思想： 以前郭县教育“十一五”发展规划及年初工作会议精神为指针；以09年学校工作计划为指导，以“课堂教学效益年”为载体，全面实施素质教育；以优化课堂教学为主渠道，全面提高教育教学质量；以教科研和师德建设为主线，以制度为保障，全面提高教师队伍整体素质；以整合教育资源为手段，促进镇村教育均衡发展，努力创办优质教育；以精细化管理为保障，全面提高安全防范能力和整体办学水平，努力促进我镇教育向科学、规范、特色、优质方向发展。 二、具体想法是： （一）严格执行国家规定的课程计划，认真落实好教学计划，开齐学科，开足课时。按局工作要求，国家课程今年必保开足开齐。绝不允许口头说开，实际上未开的现象再次发生。也不要出现任非统考科目的老师上课时不上本该上的课，组织学生上自习写生字，要相信学好每一学科对孩子的成长都很重要。地方课程以《民族常识》及下发的课本为主。校本课程不打算全面铺开，中心校、浩特、米立、高家要开发并上好校本课程。校本课程可以立足从培养特长生的角度定位，也可以从补充国家课程的角度来开发。只要我们去想，去尝试，就会有意想不到的收获。四月份要召开校本课程开发文本展示会。 （二）开展校本培训。学理论、练基本功。（驾驶证） （三）强化教学过程管理。要突出抓好备课、上课、批改、辅导、考核等常规教学工作。 1、精心备课。提高课堂效益，备好课是前提条件。要想备好课，在备课上就要做到“四个一”， 即了解一套教材，做到整体感知；熟悉一册教材，做到心中有数；吃透一单元，做到掌握备课侧重点；备好一课，做到抓住重、难点。为了帮助教师做到“四个一”，按教育局要求，我们刚刚进行一次大型集体备课，此次备课以备整册教材、备一单元为主。在备课之初，业务领导将整册教材、某一单元的备课框架下发到各备课组，各组负责人带领本组教师按备课框架逐项备课。业务领导深入各组听取意见，并谈自己的观点。本年度还将组织这样的备课。今年我们仍然使用格式化教案。语数学科教师要对全镇统一形成的格式化教案进行改动、调整，以便更好地适应本人教学风格以及本班学情。对教案是否改动将作为教案考核的一项主要内容。各中层领导要加大监督指导力度，中心校检查组也要加大检查力度。司机：备课=路况。 2、向40分钟要效率。教师首先要在备好一节课，做到抓住重、难点的基础上，了解学情（备学生=车况），按照知识建构理论，清楚学生已有知识，并找到新旧知识的联接点。然后选择恰当的方法，作正向牵移。把新知识建构到学生的已有知识体系之中。学校鼓励教师积极探索新的课堂教学模式，注重课堂教学效果，提倡精讲、少讲，要注重学生经历知识的形成过程。从学生的角度讲，要开展课前预习活动，三至六年级学生要建立课前预习本，学生预习=加油。此外还要开展课堂教学竞赛及教研会。传播、借鉴经验。司机侃车况、某次特殊经历、做法。 3、作业要做到精细。作业题要有代表性，综合性。要注意不同题型要全，不留题型重复作业。既减轻学生的作业负担，又起到检测课堂教学效果、巩固知识的作用。作业要采取等级加评语的方式进行批改。鼓励低年级教师使用学生喜欢的图案代替语言类评语。作文要有眉批、总批，评语要有针对性和激励性。语文学科作业（含作文）产生的错别字要在当页下边将错别字改写过来；数学产生的错题在上页的背面改正过来。作业本要用本夹子夹好（五间除外），封面设计要统一形式（**学科日日清、姓名、年班、学号），制成三行字的名签粘好，作业内容要量足、质高。一、二年级使用32开本（小楷、小笔记、四线格、拼音虚宫格）；三至六年级使用16开本（大笔记、大算草），每次作业内容班主任要精心设计，内容均为一页，在真正起到检测课堂教学效果、巩固知识作用的同时，力求美观；作业每次批完后要及时讲评，并要对产生问题的原因心知肚明。司机加油、保养 4、教师要注重辅导。教师在面向全体学生的基础上，更要关注学困生，对课堂上不能完成学习任务的学生要进行、课内、课外辅导，不让每一个孩子掉队。（司机检查易损件）。 5、教学成绩考核，采用教师自测、村小自测、全镇性统一测试相结合的方式进行，每次自测后要有一份详实、具体、有针对性、有理论高度的教学反思。评定教师的工作，在注重教学过程管理的同时，加大平时的跟踪测查力度，依据《结构工资方案》、《绩效工资方案》，把测试成绩作为评定教师结构工资的主要标准。（期中、期末） （四）加强对常规教学工作的督导。村小校长、中心校教导主任每月对教师教案、课堂教学、作业（