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3-6岁幼儿的学习与发展 西南大学教育学院 刘云艳 主要内容 如何理解3—6岁幼儿的发展 3—6岁幼儿学习特点 3---6岁幼儿学习方式 一、如何理解3—6岁幼儿的发展 （一）什么是发展 发展是指个体在生命期间，因年龄与经验的增长，所发生的有规律有层次的变化过程。 要点：发展是一种规律的、系统的变化 ；发展是一种持续时间长久的变化，而不是短暂偶然的变化 ；发展是一种适应性变化；心理与行为的获得是发展 。 影响个体发展的主要原因：成熟与学习 （二）幼儿心理发展的主要领域 认知的发展 个性的发展 适应性的发展 那组花生长得好.doc 不爱用手的小河马.doc 情绪脸谱.doc 幼儿心理是一个多维度、多层次和多结构的综合体，上述所罗列的各因素之间并不是界限分明、互相排斥的，它们之间彼此有一定的重叠和交叉。第二，幼儿心理发展存在普遍性，但也具有个体差异性，幼儿心理发展的内容取决于幼儿的心理发展事实和发展中的个别差异。 案例一： 发展的个别差异性及其引导学习与发展案例 案例.doc （三）幼儿心理发展的年龄特征 年龄特征是个体在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的特征。 要点：稳定性、可变性 3—4岁 认知依靠动作；认知活动直观具体；无意认知占主导…… 情绪作用大；坚持性较差；自我意识不完善…… 依恋感强烈；爱模仿；合作性较差 …… 4—5岁 思维依靠表象