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北师大版五年级数学第九册教材 找因数 执教者：宋阳 教学目标： 1、在用小正方形拼成正方形的过程中，体会找因数的方法。 2、养成有条理思考的习惯，提高思考能力，初步发展推理能力，感受数学思考的合理性。 3、在1---100的自然数中，能找到某个数的所有因数。 活动一：画一画、找一找 有十二个小 ，要拼成一个长方形， 有哪几种拼法？ 你是怎样想的？ 出示方格图： 相互交流： 12=1×12 12=2×6 12=3×4 所以12的因数有：1、12、2、6、3、4 哦，原来找一个数的因数还和拼长方形有这么密切的关系！  知识归纳： 找一个数的因数的方法：想这个数可以写成哪些乘法算式，算式中的乘数就是这个数的因数。 活学活用 我会填 15=1×15=（3）×（5）所以15的因数有（ 1、15、3、5 ）。 24的全部因数有（ 1、24、2、12、4、6 ） 判断 1、因为3×4=12，所以12的因数是3和4.（ ×） 2、一个数越大，它的因数个数就越多。（ ×） 3、48既是48的因数，又是48的倍数。 （ ×） 4、任何一个自然数，至少有2个因数。（ ×） 我是小小思考家。 把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？ 48 ÷ 1 =48 （盒） 48 ÷ 48 =1 （盒） 48 ÷ 2 =24 （盒） 48 ÷ 24 =2 （盒） 48 ÷ 3 =16 （盒） 48 ÷ 16 =3 （盒） 48 ÷ 4 =12 （盒） 48 ÷ 12 =4 （盒） 48 ÷ 6 =8 （盒） 48 ÷ 8 =6 （盒） 答：有8种装法。 小提示：就是找48的所有因数。 1 × 12 = 12 2 × 6 = 12 3 × 4 = 12