如何优化小学英语课堂教学[精选].docVIP

如何优化小学英语课堂教学 【摘 要】2011版《英语课程标准》指出，“英语课程应该成为学生在教师的指导下建构知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程”（教育部，2011：3）。要实现这个过程，课堂教学是关键。教师和学生都是英语课堂教学的有机组成部分，是课堂教学的主体和创造者。而作为课堂的主体和创造者之一的英语教师，都希望自己的课上得成功，在每节课四十分钟内有成效。那么，如何优化小学英语课堂教学，怎样才能上一节好课，本文就从这方面入手，阐述如何优化小学英语课堂教学。 【关键词】自主学习、适度、整体教学设计。 前言。 英语课堂教学是英语教学的基本形式，是学生获取知识、激发英语学习兴趣和提高各种能力的主渠道。 课堂教学是把课程标准的理念和要求落实到教学实践的核心环节，是课程理念在教学中得以实施的关键。按照课程标准进行教学，是有效实施课程标准的重要保证。新课程要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“创造性地使用教材”，“充分激发学生的学习兴趣”。这些理念已逐渐为广大小学英语教师所认可，并运用于各种教学实践。课堂上，学生主体地位逐步确立，民主和谐的气氛日渐浓厚，互动探究的学习形式不断丰富和发展。但是也有一些貌似遵循课改要求、实质背离课改理念的低效教学现象出现，使得小学英语课堂教学实效性不强，造成高投入、低产出的现象。如何优化小学英语课堂教学，提高课堂教学的实效性？本文旨