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黄塘中心小学2008年春季学校工作思路 2008年2月15日 一、指导思想 2008年春季，学校工作要以党的“十七大”精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、国务院《基础教育课程改革纲要（试行）》和《惠安县“十一五”时期教育发展规划》精神；深入贯彻惠安县教育工作会议精神，深化学校管理，促进教育和谐、均衡发展；依照省、市、县教育主管部门“关于加强教学常规管理的意见”及基础教育课程改革实验的有关精神，细化学校常规工作； 以人为本，深化“教师队伍建设年”活动，加强班主任工作和德育工作实效性的探索，以惠安县小学教育教学目标管理责任制为抓手，加强师德师风建设，关注师生心理健康，促进师生个性健康和谐发展；巩固、提高“双高普九”工作成效，继续加大改善办学条件力度，坚持在稳定中求发展，在发展中促提高，和“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的工作思路，构建和谐校园文化，规范办学行为。 二、目标和任务 1、以学校教育目标管理责任制为契机，深入学习宣传贯彻党的“十七大”精神，继续深入开展“教师队伍建设年”活动，全面加强小学生思想道德教育，加强教师的教育思想管理，把铸师魂、练内功作为办人民满意教育的核心工程长抓不懈。关注教师、学生、学校的可持续发展，关注教师的生存状态，探索、实践“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬业精神、人文精神、科学精神”的师资队伍。 2、加强学校领导班子的自身建设，狠抓学校管理，行政要树立服务意识，以调动和鼓历积极性为目的，刚柔相济，以德服人；规范办学行为，依法治校，以德立校，把促进师生健康和谐发展作为工作的立足点，努力创新学校管理制度，以人为本，教书育人，用爱心帮助每一个孩子健康成长；大胆创新，用知识浇灌每一个孩子的全面成长；履行责任，成为素质教育的推动者和实践者。 3、认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持“以人为本”，构建培训、教学、科研一体化的实验工作体系，继续深入探索新课程理念下的教学方式、学习方式、评价方式；继续以中心校和片中心校为龙头，探索、开发适应黄塘孩子发展需要的校本课程，扎实推进课改实验工作，认真总结、推广新课改的成功的作法和经验，落实教育教学目标管理责任制。 4、坚持科研兴校，加大课题研讨力度，走质量强校之路。充分发挥各级骨干教师和学科带头人的示范作用；深入研究、实践受县立项的课题——《新概念作文教学研究》和《校园彩色德育与社区体验基地互动研究》。立足黄塘实际，以教学片为龙头，积极开展“教研辐射示范课活动”，让课堂教学真正地焕发出生命活力。各级学科带头人、骨干教师要充分发挥示范引领作用，全面开放课堂，为广大教师上好示范课和研讨课。 5、实践行知思想，构建主体性德育。积极推广德育导师师制，充分发挥全员育人的合力，进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育网络，努力整合德育资源、教育力量，构建和谐校园文化，让师生真正的成为学习的共同体，真切地体验到用学习唤醒成功，用智慧寻求改善，用思想点亮生活，为学生健康成长创设和谐环境；由此，各校要进一步学习贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲经》和教育部修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；继续探索在新课程实验下的学校德育工作与班主任工作时效性与实效性的探索，提高班主任工作水平；在少先队工作方面，要以丰富多彩的少先队活动为载体，培养小学生在德育活动中的主体意识，关注学生的心理健康教育，尊重小学生人格，开展“诚信文化”进校园活动，教育学生“踏踏实实做事，顶天立地作人”。以“六个一”活动为载体，抓好感恩教育。充分发挥德育在各学科教学中的渗透作用，不断完善校园文化建设，继续完善校园文化“十个一”和班级文化“十个一”建设，以良好的教风、学风、校风影响人，使“勤奋、进取、乐学、创新”的良好校风得以在学校形成与发展。松溪小学的“学陶师陶”劳动实践基地要继续巩固、发展、提高，各校要因地制宜的提高劳动课教育的实效性的学科性，使之有机地为学生的和谐健康发展打下坚实的基础。 6、严格教学常规管理，加强教学过程监控，重视教学工作中的每一个细节的管理，树立细节无小事意识，以人为本，完善学校评价机制。发扬民主精神，在实践中不断探索、完善《黄塘学区教师工作职效考评方案》和《黄塘中心小学学生发展性评价实施意见》；培养学生健全人格，走特色兴校和质量强校之路；激发教师用活教材，创新教学，把学校办成广大师生的“学习共同体”。解放教师，把教学的创造力还给教师，让教师成为生命的强者；解放学生，把发展的主动权还给学生，让学生成为学习的主人。重视学校综合实践课程的开发和应用，合理安排，切实可行，使之更好地为学生的全面发展服务。 7、继续发动社会力量，努力改善办学条件，“双高普