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填空： 1.数轴上表示正数的点在原点的____边，表示负数的点在原点的_____边； 2.数轴上，在原点左边且离原点3个单位长度的点表示的数是______；距离原点4个单位长度的点表示的数是_______；点A表示的数是－1，则距离A点2个单位长度的数是___________. 3、如果两个数只有符号不同,那么我们称其中 一个数为另一个数的相反数.在数轴上, 表示互为相反数的点,位于原点的两侧, 并且与原点的距离相等. 0的相反数是0. 4、利用数轴比较有理数的大小. 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大；正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 * * 北师大版七年级数学上册 第二章《有理数及其运算》 平罗回中 张蓉 1、知识与技能:①通过与温度计的类比认识数轴,会用数轴上的点表示有理数; ②借助数轴了解相反数的概念,知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系; ③利用数轴比较有理数的大小. 2、过程与方法：培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和动手能力，渗透数形结合的数学思想和方法. 3、情感与态度：通过数轴与温度变化这种自然现象的和谐结合，激发学生探索的好奇心，提高学生的学习兴趣，以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯. 学习目标 回顾旧知，探索新知 正数 负数 把下列各数分别填入相应的括号里: 整数 ＋16，0，－567 －20 ℃ ℃ 20 ℃ 0 看看是多少度？ 创设情境，引入课题 温度计的汞柱随着温度的上升或者下降到达某个点，就会对应一个读数，而这些数就是我们所学的有理数。 下图为2005年1月2日各地天气状况 哈尔滨 桂林 湖南 负数在零的左边，正数在零的右边，零是正数与负数的分界点。 若将温度计平放，它可以形象地看成一条直线，直线上有什么？ 0 1 -2 -1 2 -3 -4 4 3 这些数是怎么排列的? 合作交流，探索新知 像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴. 1、规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴. 现在你能给数轴做个定义吗？ ※思考：你认为数轴最重要的是 哪几点？ 2、数轴的三要素 单位长度 原点 正方向 0 1 2 3 -1 -2 -3 (1)取原点(origin) (2)规定正方向,通常取向右为正方向 (3)选取适当的长度为单位长度 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 画数轴的步骤是什么？ 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 动手练习，归纳总结 问题1：判断下面所画数轴是否正确，并说明理由。 0 1 2 3 -1 -2 A D C B 解： 点A表示-2； 点B表示2； 点D表示-1。 点C表示0； 问题2：指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。 数轴上的点所表示的数并不都是有理数。 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 -1.5 1|4 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 1|4 +3，-4， ，-1.5 3 -4 ，0 0 0 0 问题3：画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数. 问题4：说说2与-2有什么不同点？ 3|2 3|2 - 如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数 为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。 特别地，0的相反数是0。 ★在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于 原点的两侧，且与原点的距离相等。 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 -5 5 - ， 3|2 3|2 与 5与-5呢？ 它们在数轴上位置有什么关系？ - 正数大于0，负数小于0，正数大于负数. 高+ 低- 右边 大 左边 小 -8 数轴上两个点表示的数，右边的 总比左边的大. 规律 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 仔细观察，发现规律 问题：比较下列每组数的大小： （1）－2和＋6;　（2）0和－1.8; （3）　 － 和－4; 解：　（1）－2＜＋6 (正数大于负数）； （2）0＞－1.8 (负数小于零）； （3） － ＞－4 (数轴上， － 所对应的点在－4 所对应点的右侧）。 3|2 3|2 3|2 右 左 －3 4或-4 －3或1 加强练习，巩固提高 0 1 2 3 解： 3、在数轴上将它们表示出来，并比较其中三个负数的大小. 3|2 -5，4，5，-4， - 3|2 ， 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 - 3|2 3|2 -5＜-4 ＜ 3|2 - 4、用“”或“”填空 ①若a是正数,则a______ 0; ②若a是负数,则a____0; ③若a是正数,b是负数,则a____b; ④若x是正数,则x____-x. 5、a、b、c三个有理数在数轴上表