三段试卷讲评2015年课件.ppt

落实前五题 1、自由读，第1——4题。 2、第5题，病句 表意不明，产生歧义。 《山东高考》第74页。 只用于否定句的成语 同日而语、相提并论、一概而论、 等量齐观、善罢甘休、等闲视之、 望其项背、吹灰之力、无时无刻、 天高地厚、一蹴而就、青红皂白、 万应灵丹 ( 比喻一种能解决各种疑难问题的办法。应：适应；灵丹：灵验的药　)　 读懂古诗词的基本程式 ： （一）看标题，抓题眼； （二）看作者，知人论世； （三）看注释，抓暗示信息； （五）看问题，把握答题方向； （四）看诗句，把握“情感关键词”； 人物形象 ① 明身份 ② 析特征 ③ 析意义或感情 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ （4分） 答：① 这是以“乐景写哀情”的手法。（2分） ② 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。（2分） 做诗歌鉴赏应注意： 1、注意审题，知道要我们答什么。 2、问什么答什么，要什么有什么。 3、结合文本答题，不能凭空想象。 4、注意分点作答，步骤清晰。 现代文大阅读 需要解决的问题 1.审题意识有待提高，务必清楚答题方向。 2.答案组织要分点分条，条分缕析。 3.要有按分赋点意识，不可答点过多。 4.书写卷面要整洁美观，答点凸显。 一：关注“标题” 二：理清“思路” 三：找“关键句” 四：归纳“主旨” 写什么 怎样写 为何写 } 读懂现代文的关键 如何审题 六、19、作用题（4分） 应做到：① 分条分要点答题。 ② 作用要从内容和形式两个方面答题。 ③ 简要分析：要结合文章内容。 ④ 4分：要答两点。 具体问法： 1、简要分析开头一段在全文中的作用。（4分） 2、本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。 “作用题”具体语言表述 ①内容上，写了——内容，抒发了——感情（概括段意）与下文xxx（内容）形成对比（反衬），照应了下文xxx（内容），奠定了文章的xx感情基调。 ②结构上，领起下文，为下文xxx（内容）埋下伏笔或作了铺垫。 如何审题 六（一）20．请简要赏析文中划线的语句。 （4分） 赏析句子：考查怎样写的，一定从表达技巧上考虑。首先想修辞（常考修辞有比喻、拟人、排比等）。 答题思路： ①手法（修辞、描写手法）+作用、效果 ②内容+感情 “赏析句子题”语言表述 ①运用了xx修辞方法或描写方法+作用效果（生动形象，强调，感情强烈） ②写出了xxxx（概括内容），表达了xxx感情。 【知识储备】高考常考手法及其效果 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 【知识储备】高考常考手法及其效果 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了…… 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等。 区别两种题型 20．理解下面两句话的含义。（4分) 理解句子：考察句子写了什么，从内容上思考。如果有手法，务必答出。 1、看标题有没有设置悬念，吸引读者，引起读者阅读兴趣。 2、看标题有没有贯穿全文，是不是文章线索。 3、看标题有没有使用修辞方法（