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16 桥 武宣县实验小学 覃月芳 教材 教法与学法 教学过程设计 说教材 1. 有感情地朗读课文。 2. 体会作者表达的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学目标 教学重难点 领悟课文在表达上的特点，理解课文题目的深刻含义 。 教法与学法 1. 情境教学法 2. 启发式、讨论式教学法 学法：以读代讲、品读析句、自读自悟、自学质疑、合作探究 教学过程设计 第一个环节：感情朗读，背诵积累。 教学过程设计 第二个环节：通过遣词造句，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 。 例如： 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了人们的胸膛。 教学过程设计 第三个环节：是理解作者的布局谋篇 教学过程设计 第四个环节是：回顾全文，理解“桥”作为课题的深刻含义。 生活中的桥 生命桥