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PEP小学英语课程规划（六年级上册） 郑州市中原区伏牛路第二小学 英语组：贾红玲 课程名称：小学英语 课程类型：基础性课程 教学材料：人教PEP版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 教材版本：人民教育出版社 适用年级：小学六年级第一学期 授课时间： 单 元 课 时 周 第1单元 6课时 2周 第2单元 6课时 2周 第3单元 6课时 2周 Recycle 1 3课时 1周 第4单元 6课时 2周 第5单元 6课时 2周 第6单元 6课时 2周 Recycle 2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共 计 48课时 14周 一、课程目标 本学期学生进入六年级，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学应达到二级目标。级别 目标类别 目标描述 二 ? ? ? ? ? ? ? ? 级 听 ●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料 ●能听懂简单的配图小故事 ●能听懂课堂活动中简单的提问 ●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。 说 ●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意 ●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 ●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等 ●能在教师的帮助下讲述小故事。 读 ●能认读所学词语 ●能根据拼读规律读出简单的单词 ●能读懂教材中简短的要求或指令 ●能读懂问候卡等中的简单信息 ●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯 ●能正确朗读所学故事或短文 写 ●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 ●能模仿范例写句子 ●能写出简单的问候语 ●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号 玩、演 视听 ●能按要求用英语做游戏 ●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧 ●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求） ●能演唱英文歌曲30-40首 ●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于１０小时，平均每周不少于20-25分钟 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知Unit l How do you go there? transportation; traffic culture Unit 2 Where is the science museum? public places; direction Unit3 What are you going to do? Plan; activity Recycle l Summary of unit1to3 Unit 4 I have a pen pal. Hobby; activity Unit 5 What does she do? career Unit 6 The story of rain. Nature; plant Recycle 2 Summary of unit4to6 ??? 三、实施建议 （一）教学理念??? 采用活动途径，倡导体验参与? ??? 新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成积极的学习态度，促进学生语言综合运用能力的提高。??? 突出以学生为主体的素质教育思想???? 让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体（包括网络）等进行在教师的指导下自主学习。以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。??? 在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR教学法、情景法、交际法、视听法等。??? 任何教学活动的开展都应以本校本年级学生的实际学习情况为基本依据。??? 灵活处理教材与教学的关系。??? 明确新课标提出的教学要求，防止教学的简单化、机械化、形式化。?? （二）评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容要贴近学生生活。笔试主要考查学生听和读的技能，形式应尽量生动活泼。终结性评价