苏教版八年级上《背影》教学课件（44张PPT).pptVIP

这篇散文以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 背影 寻找背影 本文共有几次写到“背影”？ 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 思考讨论 1 背影 （思念父亲） 2 背影 （望父买橘） 3 背影 （父子分手） 4再现背影 （别后怀念） 惦记 刻画 惜别 哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 第二次。 我们先学习第二次“背影”。 读“买橘子”部分（第六段） 1、第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。 读一读，想一想 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流