基于工程创_新教育的实践教学体系研究.docVIP

基于工程创新教育的实践教学体系探索 王浩程1 冯志友2 王文涛1 （1 天津工业大学工程教学实训中心. 2 天津工业大学机械工程学院 天津 300387） 摘 要：分析了传统工程实践教学现状及存在的问题，立足于卓越工程师的培养，以融合工程创新教育的实践教学体系为核心，通过深化改革，探索良性高效的实践教学过程。围绕创新精神和实践能力培养的理念，从创新型实践教学过程、体系、平台等方面探讨工程实践教学的实效性，建设适于应用型、创新型人才成长的工程实践教育基地，使之利于具有创新精神和实践能力的卓越工程技术人才脱颖而出。 关键词：工程；创新教育；卓越工程师；素质；实践教学 中图分类号：G642．0 文献标志码： 文章编号： Probe on practice teaching system based on the engineering innovation education Wang haocheng Feng zhiyou Wang wentao ( Tianjin Polytechnic University, Tianjin 300387, China) Abstract：The ed in this paper. Based on the point of view of cultivating excellent engineering, a good practice teaching process is probed and achieve active result via reform around the practice teaching system penetrating engineering innovation education. Under the guidance of idea of innovation spirit and practice ability, emphasizing these factors such as process, system, platform etc, the pragmaticality of practice teaching is discussed. The practice base of innovation education should become a cradle of talents of application and innovation, and excellent engineers and technicians should emerge in large numbers under the teaching system. Key words: engineering; innovation education; excellent engineers; quality; practical teaching 在卓越工程师培养的大背景下，旨在加强学生工程实践能力锻炼的工程实践教学应着眼于学生创新思维和创新能力的培养，通过改革传统实践教学体系，探索良性高效的实践教学运行机制，增加创新教育课程和设计性综合性实验项目，建设创造教育实验基地，不断增强实践教学的趣味性，使学生意识到具备较强的实践动手能力对于今后自身发展的重要性。同时达到在实践中加深对理论知识的理解，提高动手实践能力的目的，促使学生形成主动思考、自我创新的意识。 本文从探讨传统实践教学体系存在的问题入手，以工程创新教育的实践教学体系、方案分析为核心，研究如何构建针对卓越工程技术人才培养的学生创新实践基地。 1 传统工程实践教学体系的现状及存在的问题 传统本科工程教育模式包括课堂理论教学和实践教学两个环节，实践环节如实验、实习、课程设计、毕业论文等。在实践教学过程中，尽管教学计划贯穿于本科一年级到四年级，在数量上达到了国家的要求，但由于就业竞争的压力及社会发展的急功近利，许多实践教学环节几乎流于形式。从体系内容上看，传统的实践教学从教学计划、教学内容、教学方式等方面已凸显陈旧，主要表现在硬件设施长期得不到较大改善，实习教学设备陈旧，实习教学指导人员对现代工程制造业了解少，实习教学内容及方式单一。总体来说，工程实践教学现状存在以下三方面的不相适应： （1） 与卓越工程技术人才的培养目标不相适应。卓越工程技术人才的培养目标应使学生在本科阶段具备优秀的工程素质，包括知识、能力、品德；形成一定的创新意识和创新思维。要实现这一培养目标，必须在实践教学中加强自主学习的能力、应用专业知识解决实际问题的能力以及创新能力的。—工程素质教育—创新教育”的阶梯上升教学过程，让学生在工程实践的氛围中去体验，在模拟生产企业的环境中去体验，在体验过程中提高