(Sxcsnq青岛版一年级数学下册教学工作计划.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 教学工作计划 2010-2011 学年度第 二 学期 学 科： 数学 班 级： 一年级一班 任课教师： 孙 会 利 教研组长（签字）： 教 导处（签章）： 基本情况分析 学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析） 1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价） 我们一年级一班现有学生43人，其中男生22人，女生21人。独生子女占全班总人数的90%以上。经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。 定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等） 上学期期末考查和考试本班学生及格率为100%，优秀率为98%。从以上数据来看，本班学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且以掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。 教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足） 我参加工作十年有余，已取得专科学历。通过十多年的教学实践，我对本套教材的编排特点也有一定的了解，并掌握了一定的教学方法，加上近五年来一直从事低年级数学教学任务。对低年级学生的特点有一定的了解，对低年级的数学教学也具备一定的经验。并且我担任这个班级的班主任，对学生的了解也比较全面，也比较容易和学生沟通。我喜欢这份工作，经过半年的交流，我也喜欢这个班集体。但，本班后进生的转化仍是一大难题。在今后的教学中，还需向其他教师学习，潜心研究教材教法，努力提高自身素质，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提高。 教材情况分析 全套教材的特点： 本套教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的。 掌握本册教材的内容结构及特点： 本册教材包括“南极小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、“绿色行动”、“小小存钱罐”、“大海边”、“阿福的新衣”、“我们的鞋码”、“儿童乐园”几个部分。教材根据每个单元的教学内容和目标，设计了几个问题情境，由情景引发一系列的问题串。 本册教材的重点、难点： 本册教材的教学重点： 100以内数的加减法（口算和笔算）的计算。 本册教材的教学难点： 明确100以内数的加减法的算理。 学习本册教材的基础： 上学期20以内数的认识及计算为学习本册奠定了良好的学习基础。 学完本册教材应达到的水平： 学完本册教材，学生能正确熟练地计算100以内数的加减法。 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。三维目标整合） 1、 在实际情景中能正确地任、读、写100以内的数，并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。 2、 结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3、 在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4、 在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 5、 通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 6、 在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 7、在统计活动中，学会初步简单整