富源学校高二生物期末模拟试卷2016.01要点.doc

富源学校高二生物期末模拟试卷2016.01 一、选择题（每题分，共0分） ．下列关于人体生命活动的叙述，正确的是 　 A． 从30℃到0℃环境中，皮肤会起“鸡皮疙瘩”，这属于条件反射 　 B． 高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节中枢失调，使产热和散热失去平衡 　 C． 食物中缺碘会引起人体血液中促甲状腺激素减少 　 D． 胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使血糖水平升高．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法不正确的是 　 A． 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 　 B． 胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节 　 C． 感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧 　 D． 如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少3．可以发生在人体血浆中的过程是 　 A． 葡萄糖的氧化分解 B． 抗体和抗原的结合 　 C． 食物中蛋白质的分解 D． 胰岛素的合成4．下列有关生理现象的叙述，正确的是 　 A． 被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低 　 B． 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射 　 C． 某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射 　 D． 膝跳反射过程中有化学物质传递信息5．下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是 　 A． 一次性饮水过多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加 　 B． 病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒 　 C． 短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常 　 D． 炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩　 6．如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是 　 A． A端与效应器相连，B端与感受器相连 　 B． C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递 　 C． 刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 　 D． 把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用7．下列关于特异性免疫的叙述正确的是 　 A． 吞噬细胞可特异性地识别、吞噬外来抗原，并通过溶酶体对抗原进行加工和处理 　 B． 效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵人的宿主细胞并使靶细胞凋亡 　 C． 浆细胞可特异性地识别抗原，并在抗原刺激下合成分泌特异性的抗体 　 D． 在细胞外液中抗原抗体结合形成的复合物最终被吞噬细胞吞噬属于体液免疫8．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是 ①质壁分离过程中水分子的扩散 ②生长素在胚芽鞘中的极性运输 ③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 ④神经递质在神经元之间的传递． 　 A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④　 9．在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想．他所做的实验是 　 A． B． C． D． 10．如图是探究重力对植物生长影响的实验结果，下列相关叙述正确的是（　　） 　 A． 图①中IA含量的大小关系是a=b=c=d，且都促进水平生长 　 B． 图②中IAA含量的大小关系是a＜b、c＜d，c、d处生长素浓度促进生长，a、b处生长素浓度抑制生长 　 C． 综合分析图①②可知，重力能够导致生长素分布不均匀 　 D． 图②中根向地生长和茎背地生长均能体现IAA的两重性　 11．如图表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是 　 A． 生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 　 B． A、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 　 C． D点对应的生长素浓度能促进茎和芽生长，抑制根生长 　 D． 幼嫩细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差12．如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是 　 A． 生长素主要在生长活跃的部位合成 　 B． b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 　 C． a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长 　 D． a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致13．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化．据此推测不合理的是 　 A． 内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显 　 B． 内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，且其促进细胞生长的效果更明显 　 C． 内外侧细胞中的生长素浓度相同，由于半