6.感悟生_活之一.pptVIP

* 作文教学 情趣导练六步法 校本创新课 草地苦恼 一位师范大学的毕业生，自愿去四川西北阿坝草原上“支边”。那里办学条件艰苦，他可以不计较，可要他每天清早起来也象当地牧民一样蹲在草地上一边闲聊一边“排泄”，他觉得实在难为情。在他的反复要求下，草原上搭出了第一间简易“厕所”。这“新生事物”燎起了学生们强烈的好奇心，他每次“上厕所”，墙缝外总有窥视的眼睛，出来把人赶跑，才蹲下去，又发现外边有人“围观” ……他上一次厕所，比上一次战场还紧张。 他哭笑不得，不知如何是好。 后来，他终于明白：在现实生活中，有些事情可以坚持，有些事情必须“入乡随俗”。 思考： 草原上“上厕所”的事情，也可以写出好文章，你认为这是什么原因？ 结论： “上厕所”----它包含了朴素、深刻的生活感悟。生活感悟就像春天的花朵，秋天的红叶，给人美感与启迪。 有感悟，才会写出精妙的文章 ——“怎样做到有话可写” 撰写：展辉语文组 训练课题 深入思考 生活感悟，是写出精妙文章的前提么? 作文示例一： 选准人生的位置 有一个青年，名叫小洁，她对几位大学同学毕业后工作业绩与待遇相差极大感到困惑。 她遇到一位很有学问的禅师，她便向他请教。 禅师递给她一块中有“寿”字、形状像月亮的白色圆石，说：“你拿它去市场叫卖，看它能值多少钱，我们再谈。” 小洁分别到过菜市场、工艺品市场、珠宝市场叫卖。回来后，兴奋而又困惑地说： 菜市场的人认为“月石”只可以做磨刀石，勉强愿意出两块钱买它。 工艺品市场的人认为“月石” 精美、奇特，是值钱的宝贝，愿意出五千元买它。 珠宝市场的人则认为“月石”是旷世珍宝，竞相抬价，出到五十万元买它。 禅师笑道：“同样是一块石头，在不同的地方就有不同的价值。一个人，他将自己定位在哪里，他的价值就在哪里。关键的是，人要明白自己应该处在哪个位置，该干什么。” 作文示例二： 负重与生命 父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了。 儿子惊慌失措，这时父亲发话了：“快往船舱里灌水。” 当船舱里的水位到达一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。 某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷干活，虽然人很老相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。 行船如此，生命也如此！负重的生命或许更有韧性，更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有意义！ 例文启示 生活感悟，是写出精妙文章的前提。 感悟力强的人，可以将很多的生活现象联系到一起，揭示出其中奥妙，然后选择浅显、生动的材料，撰写成好文章。 思考：生活感悟是如何产生的呢？ 我们可以一起来探讨—— 生活感悟是如何产生的？ 生活经历 悟情 悟理 悟性 悟美 壮美凄美 见花落泪，对月伤怀；有感而发，妙笔生花 关键 联想思考 (桥梁) 道理哲理 志趣品性 情感情义 例1 例2 例3 例4 课堂练习—感悟过程探讨： 联想、思考：同样是危害人生命的东西，人们对它们的态度和表现却各不相同，----生活中的邪恶东西，你遇上之后是否有类似反应对此，你有何感悟？ 遇上过街之鼠——喊打 遇上过街之狼——避开 遇上过街猛虎——逃走 （孩子不逃） 感悟产生: 1、人们身上有点儿欺软怕硬（悟性） 2、在强敌面前人们表现得很狼狈（悟情） 3、世上没有完美的人，人的好坏是相对的（悟理） 4、孩子不逃，因为孩子天真纯朴、无所畏惧（悟美） 生活经历 课堂练习—感悟过程探讨： 有一个盲人在夜间走路，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了感到很好奇，就问他：“你自己看不见，走路提灯笼不是多余的吗？” 盲人正色道：“我提灯笼是给别人照路，别人看到路了就不会撞到我了。这样在帮助别人的同时，也保护了自己。” 感悟产生: 1、盲人思想深远，处事周全（悟性） 2、明眼人不知盲人所为，心生好奇（悟情） 3、为别人着想，也就是为自己着想（悟理） 4、残疾之人还想帮人，忠厚难得（悟美） 本堂课：作文训练的目标 1、明确：有感悟才能写出好作文 （有感悟，就有精妙） 2、了解：生活感悟是如何产生的 （联想、思考） 公 德 在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受----- 他刚到汉堡时，跟几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来个急