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山东省东营市2016年中考思想品德试卷(word版,解析版)解读.doc

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山东省东营市2016年中考思想品德试卷(word版,解析版)解读

2016年山东省东营市中考思想品德试卷   一、选择题(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题4分,共32分) 1.2015年10月26日至29日,中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议在北京举行,全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第(  )个五年规划的建议》. A.十一 B.十二 C.十三 D.十四 2.2015年10月5日,中国(  )同爱尔兰和日本科学家一起获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖,成为中国大陆第一个获得自然科学领域诺贝尔奖的科学家. A.药学家屠呦呦 B.生理学家童第周 C.遗传学家李报声 D.医学教育家吴冠芸 3.2015年“双11”期间,天猫商城交易额一天内突破912亿元,刷新全球纪录,中学生李某热衷网购,结果所购某知名品牌运动鞋竞是冒牌货.他应该(  ) ①利用网络对该商家的售假行为大肆渲染 ②向有关部门举报,以免更多的消费者受骗 ③吃一蛰长一智,就当花钱买个教训 ④增强维权意识,拿起法律武器维护自己的合法权益. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.2016年除夕迎来“全民抢红包”高潮.春晚期间,支付宝“咻一咻”抢红包活动总参与3245亿次,日常生活中痴迷“红包”的也大有人在,他们深陷其中、不能自拔.这警示我们(  ) ①要合理安排时间,不能因此影响正常的学习和生活 ②要增强自控力,不能沉迷其中 ③抢红包能娱乐身心,想抢就抢 ④把握不好会影响身心健康,要培养一些高雅情趣. A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.截至2016年1月,东营市已有4842人加入造血干细胞资料库,20人成功捐献了造血干细胞,这种行为(  ) ①是真善美的行为,有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现,是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命,使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿,与我们青少年关系不大. A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.如图漫画《拆》中人物行为的错误在于(  ) A.为了个人利益而牺牲集体利益 B.能以大局为重,关心和维护集体利益 C.为了集体利益而牺牲个人利益 D.能把集体利益和个人利益紧密结合起来 7.随着私家车越来越多,乱停乱放给人们带来诸多不便,小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一道,以此来教训车主.对此,正确的评价是(  ) ①车主乱停乱放是违背公德的表现 ②小丁的行为是正义的,有利于惩戒此类违规行为 ③小丁具有强烈的责任意识,能做到对他人、社会负责 ④解决办法很多,做事不可任性. A.①② B.③④ C.①④ D.①③ 8.初中生小敏看了“两会”新闻后,自豪地说:“我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真光荣!他参与审议了李克强总理所作的政府工作报告,并向大会提交了有关保护农民工权益的提案…”小敏的这段话说明(  ) ①在我国,人民是国家和社会的主人 ②人民群众可直接参与管理国家事务 ③全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ④人民代表大会制度是我国的基本政治制度,它有力地保证了人民当家作主. A.①② B.②③ C.①④ D.①③   二、情境分析(9题8分,10题12分,11题-14题各6分,15题24分,共68分) 9.13岁,花一样的年华,本该做着七彩斑斓的梦,但严慧却早早扛起了家庭的重担,6岁时,小慧的妈妈离家出走,爸爸在外打工,她就一个人承担起照顾失明奶奶的责任.2015年11月,小慧的爸爸因病去世,家中唯一的经济来源也断了,还欠下20多万的债务.生活的不幸没有把她打垮,反而让她变得更强大.对于巨额债务,她承诺“我以后赚了钱肯定一分一分还清”;在家里,她除了照顾奶奶的饮食起居,还要除草、种菜、做饭、洗衣服;在校内,她勤奋好学,成绩优异;在校外,她时时处处做“小雷锋”,扶助老弱病残等. 柔弱的肩膀,强大的力量.我们应该怎样以她为榜样,成为一个力量强大的人? 10.2016年5月,教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响.东营市某中学同学在QQ群纷纷留言,表达自己的看法.下面是几位同学的留言: 悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护. 心静如水:人不犯我,我不犯人.遇到危险,走为上策. 北风萧瑟:我不担心被欺负,我人高马大,只有欺凌别人的份!咱班同学谁要被欺负了,来找我! 微风:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁. (1)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护? (2)作为学校的小主人,我们应该如何预防校园欺凌?请你QQ留言.   三、价值判断(下列各题的叙述中,都包含一定的价值标准或行为选择,请予以判断,在横线上写明“正确”或“错误”,并简要说明理由,每小题

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