山东省2015年高中历史第23课祖国统一的历史潮流课件4岳麓版必修1解读.ppt

小时候,乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头；长大后,乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头；后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头；而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头。 余光中 乡 愁 七子之歌 闻一多 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！ 我要回来，母亲！ 《七子之歌》：澳门、香港（岛）、台湾、威海卫、 广州湾、九龙、旅大 在新中国成立后，只剩下澳门、香港、台湾 1997年7月1日，香港回归 1999年12月20日，澳门回归 台湾 第24课 祖国统一的历史潮流 “一国两制”构想是怎样提出的，又是怎样实践的？ 实现祖国统一对中华民族复兴有什么重要的意义？ 课标要求： 祖国统一的历史潮流 一、历史的回顾——港澳台问题的由来 二、伟大的构想——“一国两制”的提出 三、成功的实践——香港、澳门的回归 四、光明的前景——海峡两岸关系的发展 一、屈辱往事——祖国统一问题的由来 1、香港问题的由来 2、澳门问题的由来 3、台湾问题的由来 问题探究：台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？ 台湾问题纯系中国内政，是中国内战遗留问题。中华人民共和国作为代表中国的唯一合法政府，对台湾拥有不容置疑的主权。 港澳问题是西方国家强占中国固有领土导致的历史问题，分别涉及英葡两国，对中国而言属于恢复行使主权问题。 二、解决之策——“一国两制” “一国两制”伟大构想的形成 时间 步骤 50年代中期（萌芽） 1979年初酝酿（酝酿） 1981年 80年代初（形成） 1982年（宪法保证） 1984年（确立） 提出：“和平解放台湾问题” 不再用“解放台湾”，只要台湾回归祖国， 我们将尊重那里的现实和现行制度 “九条方针” “一个国家，两种制度” 全国人大五届五中全会， 使“一国两制”有了宪法保证 全国人大六届二大会议，使“一国两制”正式成为实现祖国统一大业的指导方针 请同学们归纳“一国两制”的概念。 20世纪80年代，邓小平提出“一国两制”。即在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度（主体），港、澳、台实行资本主义制度。“一国两制”的基础(核心）是一个中国，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国政府，国家的领土和主权不能分割。 问题探究：提出“一国两制”的构想的目的何在？ 解决台湾问题 三、成功实践——祖国统一进程 1、香港回归历程 中英会谈 1982 联合声明 1984.12. 胜利回归 1997.7.1. 2、澳门回归历程： 联合声明 1987.4. 胜利回归 1999.12.20. 中国国旗在会场飘扬 葡萄牙国旗在澳门总督府前，最后一次降落 3.香港、澳门回归的原因①综合国力增强，国际地位提高（前提根本 ）；②“一国两制”的伟大构想（关键）；③港澳同胞心向祖国，渴望回归（群众基础）； ??????????????????????????????????????????????????? 3、港、澳回归意义： A：洗雪了百年耻辱。 B：开创了港澳和内地共同发展的新纪元。 C：标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 D：标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。 思考：“一国两制”构想的意义： 1、是一项大胆的、创造性的重大战略决策。 2、是邓小平理论的重要组成部分。 3、是完成祖国统一大业的指导方针。 四 光明前景——统一之路 70年代末，随着祖国大陆开始改革开放，海峡两岸的关系有了新的发展，请同学们阅读课文后简要概括发展中出现的情况. 1979年 真正停火 倡议三通 1987年 结束长期隔绝状态 1992年 达成“九二共识” 1993年 “汪辜会谈” 历史性突破 为两岸的交流建立了正常 化的联系渠道 1995年 江泽民提出“八项主张” 解决台湾问题的纲领性文件 2005年 连战、宋楚谕访问大陆。 2005年，全国人大通过《反分裂国家法》，反对台独势力，促进祖国和平统一 台湾新形势——两岸“三通” 台湾新形势——汪辜会谈 海协汪道涵 台湾海基会董事长辜振甫 材料一 “台独”势力猖獗 A、1990.9李登辉声称“台湾早已是一个主权独立国家” B、1994.4李登辉公开否认“一个中国”原则; C、1999.7李登辉提出大陆与台湾