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仪征第二中学2009-2010年度第二学期高一语文期中考试卷 一、语言文字运用（18分） 1．下面加点字的读音，全都正确的一组是：（ ）（3分） A．通衢(qú) 缱绻（juǎn） 赊（shē）账 分（fèn）当引决 B. 罡（gāng）风 齑（jī）粉 湮（yān）没 残羹冷炙(zhì) C．夔州(kuí) 缇骑(qí) 蹙(cù)眉 茕（qióng）茕孑立 D．愧怍(zuò) 逡（qūn）巡 伛(gōu)偻 昙（tán）花一现 2、下列加点成语使用不正确的一项是：（ ）（3分） A．面对“改革开放三十年成就展”的大量数据、图片和实物，大多观众望洋兴叹：只有中国特色的社会主义才能振兴中华。 B．《大明王朝1566》虽然呈现的依然是宫廷的勾心斗角、尔虞我诈，但其风格化的叙事方式，却给观众别开生面的感受。 C．心连心艺术团精彩的表演，点燃了观众的激情，全场沸反盈天，气氛相当热烈。 D．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6—8题 　 初，阳武人陈平，家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”及诸侯叛秦，平事魏王咎于临济，为太仆，说魏王，不听。人或谗之，平亡去。后事项羽，赐爵为卿。殷王反，项羽使平击降之；还，拜为都尉，赐金二十镒。 居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷将吏。平惧，乃封其金与印，使使归项王，而挺身间行，杖剑亡，渡河，归汉王于武，因魏无知求见汉王。汉王召入，赐食，遣罢就舍。平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是汉王与语而说之，问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽欢曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护长者！”汉王闻之，愈益幸平。 周勃、灌婴等言于汉王曰：“陈平虽美如冠玉，其中未必有也。臣闻平居家时盗其嫂；事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。今日大王尊官之，令护军。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。今有尾生、孝已之行，而无益胜负之数，陛下何暇用之乎！楚、汉相距，臣进奇谋之士，顾念其计诚足以利国家不耳。盗嫂、受金，又何足疑乎！”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。 乃封陈平为户牖侯。平辞曰：“此非臣之功也。”上曰：“吾用先生谋计，战胜克敌，非功而何？”平曰：“非魏无知，臣安得进？”上曰：“若子，可谓不背本矣！”乃复赏魏无知。 （节选自《资治通鉴》） 6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．愈益幸平 幸：宠幸 B．召让魏无知 让：责备 C．汉王乃谢，厚赐 谢：感谢 D．而挺身间行 间：抄小路 7．下列加点词的意义和用法不相同的一组是（3分） A．①子之居楚何官 ②发其志士之悲哉 B．①因魏无知求见汉王 ②因宾客至蔺相如门谢罪 C．①诸将乃不敢复言 ②项伯乃夜驰之沛公军 D．①而无益胜负之数 ②而不在使者之目 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．魏无知向汉王推荐陈平是因为他的才能，而不是他的品行。魏无知认为楚汉相争的关键时候，对决定胜负命运有所补益的才能比守信义、重孝顺的品行更重要。 B．汉王封陈平为户牖侯，陈平推辞说他并没有太大的功劳，并且如果不是魏无知，他也不会被汉王所用，表明了陈平的谦逊和不忘本。 C．殷王造反，项羽即派陈平去攻打并降服了殷王。后来汉王又攻占了殷地。项羽为此怒不可遏，准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。 D．汉王跟陈平交谈一番后，当天就授陈平都尉之职，让他负责监督各部将领。将领们因不服气都喧哗鼓噪起来，汉王听到这些非议后，立即就怀疑陈平了。 9. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译