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人民版思品八年级下册教学案【答案专页】 第一课 别把尊严丢了 第1课时 尊重自己 【课前预习导学】 士可杀不可辱；人不可有傲气，但不可无傲骨；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；谁自重，谁就会得到尊重（巴尔扎克）。 【课内训练巩固】 1、A 2、C 3、A 4、D 5．（l）人格尊严。 （2）人格尊严是一个人立于天地之间的精神支柱。没有了它，人只剩下了空空的躯壳，也就不成其为人了。所以德沃金说“它是最低限度的权利”。 （3）拿起法律武器来维护自己的尊严。 第2课时 经受歧视的考验 【课内训练巩固】 1、B 2、D 3、D 4、C 5、（1）①给人起绰号，要以尊重他人不侵犯他人的人格尊严为前提。②材料中的同学给潘某取一些侮辱性的绰号，既是不尊重人，不文明不道德的行为，又侵犯了潘某的名誉权（或“人格尊严”权），应承担相应的法律责任。 （2）同学之间要互相尊重；青少年要加强道德修养，要认真学法，自觉守法；当自己的合法权益受到侵害时，应学会运用法律武器维护自身的合法权益。（其他言之有理的答案亦可）。 第3课时 不在崇拜中迷失自我 【课堂学习研讨】 1、 丧失理智，危害健康，成为一种病态心理 丧失自我，扭曲自我，丑化自我，空耗青春 浪费时间 浪费财力物力 影响学业 容易形成错误的人生观、价值观 忘掉做人的基本准则和基本常识，丢失人格尊严，丧失别人的尊重 对人格发展不利 2、①追星对于中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现 ②如果我们善于从自己所崇拜的偶像身上学习不同的优点，不断完善自己的人格，就是正确的；如果我们盲目追星，将会让我们在疯狂中迷失自我、扭曲自我，从而失去尊严。 3、①不盲目追星 ② 要多学习他们高尚的人格、高超的专业技能以及奉献精神等 ③不能迷失自我，丧失尊严 ④ 应把更多的激情花在学习上 【课内训练巩固】 1、B 2、D 3、B 4、B 5、（1）这个歌迷的行为是不对的。原因：这种行为是一种盲目的追星行为，很容易迷失自我，丧失了一个人的尊严。 (2)例如：金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、地位崇拜等。 (3)如: ①深刻地认识到各种盲目崇拜的危害，坚决抵制诱惑；②转移自己的注意力，培养健康积极向上的兴趣、志向；③理性、批判地看待各类人物、事物，不盲目崇拜；④科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。 第二课 生命的滋味 第1课时 生命的特殊体验 【课内训练巩固】 1、A 2、D 3、B 4、D 5、 会造成挫折。材料一中的地震是天灾人祸，是人类所难以避免的，属于自然因素；材料二中，小刚不认真听课以及老师的说服教育，是人为因素的限制和阻力，属于社会因素；材料三中小娜因对自己个人容貌感到不满，这样产生的挫折属于主观因素。 第2课时 让生命之根更深 【课堂学习研讨】 2、“生命之钙”成分：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。 【课内训练巩固】 1、BCD 2、B 3、A BC 4、C 5、这种观点是不正确的。理由：挫折对人来说有积极作用，也有消极作用。它能锻炼人、考验人，更能教育人，使人受益终身；但是挫折也能折磨人，能使一些人一蹶不振，甚至被其浪涛所吞没。过多的挫折会使一些人丧失前行的信心，所以说“挫折越多越好”的观点是片面的。 第3课时 关键在态度 【课内训练巩固】 1、C 2、C 3、ACD 4、ABCD 5、（1）积极的心态和消极的心态。积极的心态会使你看到挫折的乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；消极的心态则会使你只看到挫折中的悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也 会随之黯淡。 （2）生命里有不少的挫折和坎坷，这是对生命的考验，也是生命升华的契机。因为：①如果没有挫折，没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分地发掘 ②没有经历过失败和挫折，就不 可能找到真理。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人．考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。 （3）第一，正视现实和挫折，不回避，端正态度，这是走出挫折的前提。第二，认真分析和解剖挫折产生的原因，这是走出挫折的基础。第三，理想和目标是走出挫折的驱动力。第四，树立信心，增强勇气。这是最为关键的一点，是走出挫折、取得成功的根本保证。 第4课时 生命只有一次 【课堂学习研讨】 3、点拨：应从两个方面来批驳这种观点。第一，不能不善待生命。第二，不能认为生命只属于自己。 ①生命来之不易，我们应该倍加珍惜！活着才有希望，才能有一切。无论如何，我们都不应该莽撞地、不负责任地匆忙结束自己的生命。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。因此自残、轻生等行为是极端错误的。 ②我们