26那片绿绿的爬山虎解析.pptVIP

温馨寄语 一个是久负盛名的作家，一个是稚气未脱的少年，他们虽相差悬殊，却成了一见如故的朋友。这一切，都源于叶圣陶爷爷那亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，如春风拂面，令人倍感温暖。叶圣陶爷爷用实际行动告诉我们：要想写好文章，首先要做一个品德高尚的人。 * * * * * * 叶老给肖复兴留下了怎样的印象？请大家细读课文1—5段 （从文中找出句子） * 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 23 *  我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，( )，“春风拂面”指像( )，形容使人感到非常( )、( )。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己 对叶老的( )。 *  我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，( 轻轻擦过 )，“春风拂面”指像( 春风一样轻轻擦过 ）， 形容使人感到非常( 愉快)、(舒服)。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的( 感受 )。 *  我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 默读1—5自然段，你从课文哪些语句中感受到，找一找，用---划出 * 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 * 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 说明叶老是个怎样的人？ * * * * * 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 * 原文：《一张画像》 改为：《一幅画像》 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？ * 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 这则短短的评语，树立了我写作的信心。 * 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 25 * 叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增 26 * 自读第二部分，（6—9）叶老先生给你留下什么印象？从哪些语句中体会到？找一找，用----划出。 平和温暖 平易近人 * 我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 * 文中几次描写了爬山虎？请用~~~画出相关的句子读一读，比较它们的不同之处。 * 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 一次 * 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气 。（两次） * 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（三次） * 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （作者为什么三次写到爬山虎？） 那是为了纪念一位人品与作品 都堪称楷模的作家——叶圣陶先生。 借景抒情（抒发了对叶圣陶的 怀念之情） * 讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？