堂堂正正做人 端端正正写字.pptVIP

我校大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。 按照 “知识传授，技能训练，习惯养成” 的要求，确保写字课的指导和训练效益， 提高写字教学的质量。 一、认识到写好字的重要性 一、写字是小学阶段语文教学的一项重要的基本 训练，是教学的基础，一种重要的沟通方法。 二、养成 1、认真仔细严谨的作风 2、坚强不懈的意志和毅力 3、不断进取的拼搏精神和创新能力4、 高雅脱俗的审美情操。 5、一丝不苟、爱好整洁的习惯 三、一手好字，终身受益。 1、营造氛围 2、 生动有趣的故事激励法 3、形式多样的竞赛激励法 4、不同形式的作业展览法 5、适合学生心理的奖励法 “打铁先要自身硬” “其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势，握笔姿势。安排好字的间架结构，注意字的笔顺，展示出端端正正的汉字 “请你像我这样做” 　1、重视双姿的指导 正确的握笔姿势应是： （1）右手拇指在笔杆的左侧比食指稍后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。 （2）笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。 （3）食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。 （4）手掌和手臂呈一直线。 （5）捏笔手指与笔尖的距离接近一寸。 （6）写字时手的支撑点在豌豆骨上。 《写字姿势歌》：头正、身直、肩平、足安， 一寸一尺一拳头，正确姿势顶呱呱！ 要求学生坐姿达到：头正、身直、肩平、足安。长此以往，学生自然养成了良好的写字习惯。 正确姿势的《五指歌》，以便于孩子记忆： “老一老二不打架，老二喜欢弓着背。老三抵在笔杆后，老四老五抱成团。” 汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究 结构、笔势和神韵 培养学生的写字注意力，要引导学生 “静心、专心、细心”地写字 （1）写好基本笔画。 起笔、运笔、收笔 （2）写好字的偏旁。 举一反三 （3）写好字的结构。 如:左窄右宽，左宽右窄，左右相同、上小下大等，无论哪种情况 都是方块形（独体字较少） 三、方法技能训练 1、重视双姿的指导。 头正、身直、肩平、足安， 一寸一尺一拳 ２、注意力、观察力的培养 结构、笔势和神韵 静心、专心、细心 3、抓基本技能的训练。（1）写好基本笔画。  （2）写好字的偏旁。（3）写好字的结构。 提笔 笔顺笔画歌 写字应当讲笔顺， 掌握要领笔有神， 先横后竖上到下， 先撇后捺左右分， 先外到内记得住， 进来屋子再关门。 错误提笔方式 错 误 × 执笔时手需注意： 　　一要稳，二要松，时紧时松，只要各个手指不死聚在一起，不扣住掌心，使得运用时灵活自然就可以了。 毛笔的执笔方法 运笔是书法的根基，若不得其要领，则再怎么写也没用。所以书法以此为重。运笔的方法有三种： 一是指运法， 二是腕运法， 三是肘运法． 运笔方法 　　中锋是指笔在运行过程中其主锋（笔头最尖的那一部分）始终处于笔画的中心线，不偏向任何一侧。 侧锋是指笔在运行过程中其主锋偏于笔画的一侧，不能保持在笔画的中心线。 中锋与侧锋： 　　永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划。 ?????? 永字八法： 勤学苦练 持之以恒 从写字兴趣的激发，到姿势的养成，到具体的写法指导，再到充满激励的评价，都需要老师无私的爱来滋润。 要养成学生一个好的写字习惯是非常不容易的，他们的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。 良好的写字习惯不能光靠几节写字课，必须对学生严格要求，要求学生写字课内与课外一个样，校内和校外一个样，逐步达到习惯成自然的境界。