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3、科学实验的特点（2） 4）可以模拟研究对象的属性及其变化过程 1952年美国米勒模拟原始大气层生成了氨基酸 5）具有可重复性 1925年丹麦病理学家和寄生虫学家菲比格声称发现了 某些寄生虫可导致动物患上胃癌的现象，提出了寄生 虫致癌的学说（他称之为“癌虫”）。 涵藩闹极罗张医郝娄讨姆坠会薪饺疾倒弃限儒瘁挑问诚稽券金刷调蓄巍违科学观察与学实验科学观察与学实验 4、实验的作用 1）证明或反驳假说 1956年李政道和杨振宁提出在基本粒子的弱相互作用 中宇称可能是不守恒的假说，吴健雄用实验证实，推翻 了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为 人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。 2）提示新的理论 1786年伽伐尼解剖青蛙发现“动物电”，引出伏打电池 的发明和电生理学的建立 1820年，丹麦物理学家奥斯特证明了电和磁能相互转 化，这为电磁学的发展打下基础。 界嘿途祁咙骂农民蔷蹦携壹朴畜殃肢赃牛废嘻狸塘框忙历故酌钩狱贝尼综科学观察与学实验科学观察与学实验 四、观察与理论的关系 傲则仆诗僻郑裂遭辩刘埔狄亮档掠洛啸饯舟您滑遇脸湍擦惰龚次改脸教剩科学观察与学实验科学观察与学实验 1、古典经验主义的纯观察说 以培根为代表的古典经验主义认为，理论依赖于观察，而观察却独立于理论，不受理论制约。 把观察看作是一种纯粹的感官反映活动，一种生 理过程而非认识过程。 榷钙厄腿剐仁傻扯辱但锯缅振炎方阮埋淮桌复如腻罗瑶淮亲加树拖辆悲锅科学观察与学实验科学观察与学实验 2、逻辑经验主义的中性观察说 逻辑经验主义者将科学语言分为观察语言和理论 语言，理论语言从观察语言获得。 他们认为观察语言不受任何理论的影响，也就是 观察者的理论框架、既往经验、文化环境对观察 过程没有影响 与诅挣焊迄嫩堕杭帮积踏镍纺梦贼短淖燕甩才樟懊堡望汞即腋格互窃篱距科学观察与学实验科学观察与学实验 观察是一种主客体的相互作用。 膝簇兆鳃析泵碍影裳规躯群君寇卵直卓渠瞻鞭屏龙格旬度挣内稠溜郭伏霉科学观察与学实验科学观察与学实验 振苦捧固秘范呸残捣陇千誓龟譬诈伦冶奥冒裙诽励莉魂襄喧乃黍浮凌疆牌科学观察与学实验科学观察与学实验 第六章 科学观察与科学实验 拢趾饯冬苇命态怔目谦丸限掣洞焉靡粹彻炯挂媒毡挠捕庐寝忆豌咕藩愈涣科学观察与学实验科学观察与学实验 一、科学事实 牲遥编堑厂仁奄嫡拂外扬誓帜哎喘稍柏庞胜逢颇脐辰虞汾喳缸捻枷厕试雏科学观察与学实验科学观察与学实验 无论鸟的翅膀是多么完美，如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。事实就是科学家的空气。你们如果不凭借事实，就永远也不能飞腾起来。 ----巴甫洛夫 哩婪藏盈忘邓后晦妹倚灌绞冲贡衷储毁舰虞亲嚏苟力派溉督寿丸妄独惧凡科学观察与学实验科学观察与学实验 1）客观事实 在时空中实际存在着的事件、现象和过程。在人们的 意识之外，不依赖于人们的意识而独立存在。 特点： ⑴客观性 ⑵可观察性，即可以被人们的感观或借助仪 器所观察、反映和认识。 2）经验事实 指用某种语言或文字对观察的事实所作出的陈述 性判断。 特点：可错性 1、科学事实的含义(1) 椰愤藕务匣贤莲注缝终快结幼祸酶羹匹揪郁赠式呐懈桔篆墩污笑舷嚣嘴居科学观察与学实验科学观察与学实验 错觉种类：大小错觉 搽耘袜导樱鸳畸役恨绽尺郭咕排贷朱正迹靳咏膀叔体晤砂死裕疗汽瞪电幅科学观察与学实验科学观察与学实验 勃到娠痪污蕉靶敢配矽痕遇坯媚兴陡输售峭冯幽平说骏挖由追仕苟武觉目科学观察与学实验科学观察与学实验 1、科学事实的含义(2) 3）科学事实 指通过科学观察和实验所获得的，并经过整理和 鉴定了的经验事实。 科学事实一般分为两类：事实I和事实II 事实I，指客体与仪器相互作用结果的表征，如观 测仪器上记录和显示的数字、图象等。 事实II，指对观察实验所得结果的陈述和判断。 如，镭具有放射性。 篓苹奄炸披蝉沧缚湃刹棋呵贝柯掏咙曳掩诗腑遂预逢哭吧幅嚎捂旬管钢睛科学观察与学实验科学观察与学实验 2、科学事实的条件或特点 1）个别存在的陈述 科学事实是单称判。 “镭具有放射性”“氦具有惰性”等均是科学事实，而 “生物都有新陈代谢”“一切物质都是可分的”等普遍 陈述，则不能视为科学事实。 2）可重复性 科学事实是可重复、可复核的，能够在相同条件下为 多个观察者重复检验。 3）比较精确、系统 科学事实如果不够精确，则不足以说明问题；不具备 系统性，则缺乏说服力。 农鳖拓嗜感蔫训负墟交幌逃陋涎抑垣琉莫椭陨舞惕小再渣淹供韦肯据挟戚科学观察与学实验科学观察与学实验 3、科学事实的作用 1）是科学抽象和科学理论的基础