【开题报告作】.pptVIP

开题报告的写作 经济管理学院 钟XX 一、开题报告的含义  开题报告就是当课题（论文）方向确定之后，课题负责人对在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它是一种新的应用写作文体，其文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。 开题报告一般为表格式，即把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于课题负责人按具体栏目填写；又便于评审者一目了然。 二、开题报告的基本结构和写法 （一）课题名称 1、选题的依据 无论是结合指导老师已有科研任务获设定的选题，还是自选课题，选题之前的信息积累与发现问题均是同学们所必须经历的过程。大家认真想想：我要写的课题题目是否明确？是否有价值？是否有创新？是否可行？ 2、课题名称的表述（1）大家可确定自己的兴趣范围；（2）大家要总结以往的研究者大体从哪些理论视角、运用哪些理论工具分析兴趣热点和难点；（3）大家要考察拟定研究问题的研究可行性。 （1）从探索、探讨和研究的角度来提出，不宜直接套用研究成果（论文）的题目。例如：《“富裕广西”建设视角下的“大桂林”体育旅游资源开发研究》《体育旅游产业对农村城镇化发展的影响》《加强特色体育产业开发，提高民族落后地区农民收入水平》 （2）要围绕总课题，体现总课题的要素。 如：“富裕广西”建设视角、“大桂林”、体育旅游资源、案例为阳朔资源龙胜等地的体育旅游资源开发（3）表述要具体明确，一目了然，不要拗口、笼统。常用“关于+++++-的研究（或探索）”、“++++++的研究（或探索）等表述。 选题依据举例：高校多校区办学管理模式研究 （一）据有关数据显示，目前我国高等教育毛入学率达23%，在校生已超过2300万人，已进入国际公认的大众化发展阶段。在当前高等教育大发展的过程中，我国高等院校中存在多校区办学管理的状况是普遍存在的。例如，在广西19所本科院校中，过半的高校是多校区办学的。其中，地处桂林的4所本科院校中共有3所院校是多校区办学的。 （二）从理论研究层面来看，对于高校多校区办学管理的理论研究还没有进行较好地评价与分析，特别是在实现高校多校区教育资源的整合和延伸等方面有待进一步研究。 （三）从实践层面来看，2004年以来，广西师范大学、桂林电子工业科技大学、桂林工学院等地处桂林的本科院校相继启用新校区，都存在多校区办学的情况。对于如何解决高校多校区办学管理过程遇到的行政管理较难、资源整合较难、学科融合较难、校园文化建设与传承较难等突出问题，还有待进一步的探索。 通过开展调查与研究，界定高校多校区办学管理模式的概念、研究国内外高校多校区办学管理模式的特点及要求、评价高校多校区办学管理模式运行效力，将促使多校区高校在办学管理过程中努力做到边实践边研究，并形成不少有一定价值的研究成果。 （二）课题研究的目标、意义、创新之处  为什么研究？研究有什么用处？有创新之处？ 这里的创新之处着重于提出申请人的研究特色与新颖的学术思想；突出研究手段创新；突出学科交叉研究创新；突出对经济与社会发展产生的运用价值等。 课题研究的目标举例：“富裕广西”建设视角下的“大桂林”体育旅游资源开发研究  本课题立足于“大桂林旅游圈”旅游业发展的大背景，通过实地调查和多角度的研究，对“大桂林旅游圈”内的体育旅游资源进行发掘、了解和整理，为使体育旅游资源作为一个特色版块嵌入“大桂林旅游圈”，体现其应有的文化、艺术价值，使其得到有效保护和持续传承。在理论上本课题也将为体育经济学、旅游管理学理论的发展提供进一步的资料与事实依据。 课题研究的意义举例：“富裕广西”建设视角下的“大桂林”体育旅游资源开发研究 课题研究之所以以“大桂林”体育旅游资源开发为例，是因为“大桂林旅游圈”的构建在全国不同区域间进行的旅游开发实践中具有一定的代表性。将“大桂林”体育旅游资源进行系统、整合开发，不仅可以弥补由单一地区、县域开发旅游业而存在的资金不足、资源数量少、产品单一、缺乏竞争力等缺陷，还可以在促销宣传、人才培养、资源优势互补等方面实现旅游业的可持续发展，同时也对当地增加经济收入，处理好民族关系，实现各民族共同繁荣，以及保护当地的生态环境，实现该地区资源开发和环境保护的协调发展具有长远意义。这种发展可能性也存在于与桂林具有类似资源的其他民族地区。因此，对“大桂林”体育旅游资源开发的研究有必要进一步深入。 课题研究的创新之处举例：“富裕广西”建设视角下的“大桂林”体育旅游资源开发研究 （三）国内外研究现状、水平和发展趋势 国内外研究现状、水平和发展趋势概括来讲是为“文献综述”，它是