3.2抵制不良侵袭解析.doc

3.2抵制不良侵袭 教学过程： 复习导入 公民基本道德规范是什么？社会公德的基本要求是什么？这是从公民的角度明确了社会对人们行为方面的要求。今天这节我们要从青少年学生的角度明确学校在行为规范方面的要求。板书：第二节 抵制不良侵袭 讲授新课 故事导入： 师：同学们，我们生活在五光十色的社会生活中，善恶美丑无所不包，周围的人和事时时处处在影响着我们，正确对待各种影响、各种诱惑，对我们健康成长至关重要。下面老师讲个现实生活中的故事，请大家思考。 四川南充有一个考生叫张非，他曾三次报考北大、清华：2003年和2005年分别考入北大和清华，自制力比较差，沉溺于网络游戏入学后均因不能控制对游戏的钟爱而影响成绩，按规定办理了退学手续。什么原因使他三进两出？ 生答，师小结：同学们说得很好，两次退学是由于他迷上了电脑游戏,受不了不良因素的诱惑。在我们身边有哪些不良诱惑？ （网络诱惑、游戏机的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑、不良信息的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、金钱的诱惑等）这些诱惑会给我们带来什么危害？ 今天我们主要谈谈网络、传媒、崇拜偶像对大家的影响。 拒绝沉迷网络世界 请同学们说说自己在网上都做了些什么？通过网络我们有什么收获？ 1、利用网络交流信息，进行学习、有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操 、有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活 可以这么说，网络己成为我们生活和工作中的重要工具，但网络世界并不完全是净土和乐园，网络文化混杂着种种不良因素对人们特别是青少年造成许多负面影响。这其中又以网络游戏的诱惑力最大，使许多青少年网络成瘾，引发各种身心疾病和社会问题。 以实例说明沉迷网络的危害。（可先让学生举例） 例一：17岁的吴治（化名）沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，它在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。 例二：16岁的胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一个人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，受害人当场死亡。 例三：“当时我真想用酒瓶痛打网吧老板，然后自己跳楼自杀。”这是陈女士痛苦的自白。她的儿子毛毛上初二时迷上了网吧，仅3个月间，成绩从全年级前4名落到班级最后1名，半年多来，他三天两头泡在网吧里不回家，在中考前竟为去网吧旷课近40节，40多岁的陈女士几乎一夜间白了头发。她大声疾呼：“ 快救救这些孩子吧！” 例四：台湾某青年连续上网游戏23小时，由于体力消耗突然暴毙，死前还保持着一手按鼠标一手敲键盘的姿势。 3、观察书本第89页图，说说网络危害。 小结危害：（1）荒废学业 一旦迷恋上电子游戏，整个心都会被它所牵制，从而把学习忘到九霄云外。玩物丧志，荒废学业，这是迷恋电子游戏最大最普遍的危害。 （2）损害身体，造成视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。 对青少年眼睛的不良刺激，导致视力减退。不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、消化不良、恶心厌食、体重下降、植物神经功能紊乱等症状。因迷恋电子游戏而猝死的事例也曾发生。 （3）损伤智力 有专家研究表明，网游对于青少年的智力发育是极其不利的。沉迷于网游半年以上，智商会有明显的下降；若是沉迷网游3年，智商将下降10%。 也就是说，智力90的正常孩子，玩网游3年，就会变成弱智。 （4）产生不健康的心理依赖 虚拟世界导致自我丧失，容易使青少年产生一种心理上的依赖，成为逃避现实的心理鸦片。 （6）违法犯罪 网瘾者常常偷钱或盗用别人账号去上网游戏、聊天，一些青少年甚至利用网络搞敲诈、赌博、色情、黑客等活动，最终滑向违法犯罪的深渊。 4、对照一下，自己或身边的同学有没有沉迷网络？如何拒绝沉迷网络世界？（小组讨论：欢迎不同意见和建议） 培养自己对所学专业的热爱，努力学习专业知识。 丰富自己的业余生活，培养广泛的兴趣，多参加社会实践。 与亲友、老师、同学建立良好的人际关系。 明确上网目的，限制上网时间。 培养自己的意志、品质。 抛弃传统认知，勇敢走进心理咨询室。 或者：避开诱因 联想后果抵制诱惑法 培养良好的兴趣爱好法 婉言谢绝提高自制力 求助他人 合理安排时间努力提高自控力 正确对待传媒影响 今天我们能做到不出家门就“家事、国事、天下事、事事知晓”，你主要通过什么途径了解天下大事呢？（大众传媒） 什么是传媒：指传播信息的媒介或工具。 现代传媒主要有哪些：报纸、杂志、书籍、广播、电视、互联网 3、大众传媒会对人民的生活起到什么作用？ ①改变人们的学习方式 ②改变人们的工作方式 ③传承优秀文化 ④ 影响社会舆论, ⑤陶冶人的心情 4、过渡：是不是大众传媒带给我们的都是好的东西？有没有不健康的信息呢？如有，你能举出一些例子来吗？ （1）虚假的广告、新闻 2011