2.2.1设计中的人机关系（课件）-高一通用技术上册.ppt

第二章 技术世界中的设计 第二节 设计中的人机关系（第一课时） 1、理解人机关系的含义； 2、熟悉人机关系在设计中要实现的目标； 3、了解在设计中如何合理运用人机关系。 1、什么是人机 关系 3、如何实现合 理的人机关系 2、人机关系要 实现的目标 　　人在使用物品时，人与物品产生的相互关系。 人 机 相互关系 机器 工具 仪器 仪表 设备 设施 家具 交通车辆 劳动保护用具 环境 1、什么是人机关系 设计要体现以人为本的理念 教师拿着粉笔板书 渔童在河边用鱼竿钓鱼 司机手握方向盘 农民用锄头锄地 妈妈用拖把拖地 找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。 教师拿着粉笔板书 农民用锄头锄地 渔翁在河边用鱼竿钓鱼 司机手握方向盘 同学拿着拖把拖地 人 教师 农民 渔翁 司机 同学 粉笔 锄头 鱼竿 方向盘 拖把 试着找出下列活动中的“人”与“机” 机 “人”有不同的部位、不同的层面，“机”也有不同的部位、不同的层面，人机关系要具体化，才有利于分析。 人走近门，便与门板构成人机关系； 人要握住把手，便与门把手构成人机关系； 人开门后要通过门，便与门框构成人机关系。 如下图所示，乘电梯到某一楼层去存在着很多方面的人机关系。 人走近电梯门，人与电梯门板构成人机关系 人按电梯开关，手与电梯开关构成人机关系 门开后人要通过电梯门，人与电梯门框构成人机关系 人进入电梯后按楼层按钮，手与楼层按钮构成人机关系 在乘电梯到某一楼层去的过程中存在哪些方面的人机关系？ 1、人与电梯门的人机关系。 2、人的手与电梯外按键的人机关系。 3、人与电梯箱体的人机关系。 4、人的手与电梯内按键的人机关系。 2008.4 人的手臂与椅子扶手间 2.人的背部与椅子靠背间 3.人的臀部与椅子坐垫间 4.人的腿部与座椅前缘间 5.人的脚部与椅子摆脚间 分析“人坐在椅子上”的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？ 人机工程学 人机工程学是一门多学科的交叉学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。 人机关系即人的不同部分、不同层面与物的不同部位和不同层面之间的关系或环境的关系。 2008.4 人机关系要实现哪些目标？ （1）高效 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。 人机所在的环境中的温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等因素也影响人的效率和行为。 2008.4 铁锹的作业效率 铁锹的装载量 装载量10Kg效率高，总量多 装载量小次数多，总量少 装载量大易疲劳，总量少 达到标准负载的锹的形状、规格 各种原料装锹的最好方法 每一套动作的精确时间 结论：一流工人每天的应有工作量 2008.4 “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高? 铁锹的装载量与人的负荷强度的关系，装载强度、次数与人的疲劳度的关系。 形状，材料， 规格 思考 装载量 动作 时间等 2008.4 （2）健康 在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响或伤害。 如果产品设计不合理，就会使人处于不恰当的作业姿态，长时间地操作或使用它，不仅使人感到疲劳，还会影响人的身体健康。 2008.4 人的身体自重主要由臀部坐骨结节承担，在座椅前缘处，大腿与椅子之间压力应尽量减小，座面倾角要适中;腰椎下部应提供支撑，设计适当的靠背以降低背部紧张;坐者应能方便地变换姿势;椅垫应有足够的垫料和适合的硬度，让压力均匀地分布于坐骨结节区域…… 椅子的设计原则 靠背角度大 座面倾斜 靠背高度低 座面太小 根据以上椅子的设计原则，指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。 椅背设计太靠后,正常坐姿时靠不上 椅面太过倾斜,会导致人体自然下滑 椅背设计太低,支持不住人的身体 椅面与人体的接触面积太小 2008.4 不当的书写姿势破坏了人机关系 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 2.左右两块升降板 可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背。 2008.4 （3）舒适 人在使