1.3.2简单结构的设计（教学设计）-高一通用技术下册.docVIP

课题 1-3-2 简单结构的设计（2） 教学 目标 知识与技能 （1）能够对相框结构进行合理的结构设计分析。 （2）通过对简易相片架的多方案中几个主要因素之间的分析、比较和权衡，学会对影响结构设计中侧重因素的选择。 过程与方法 （1）通过简易相片架的设计案例，能对简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 （2）强调学生在结构设计中的多角度、多方案构思，采用多种方式进行独特的创意。 情感、态度与价值观 （1）形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。 （2）认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。 教学重点 综合理解所学的知识，并运用到结构设计中。 教学难点 多种设计方案的形成和方案的优化。 教学设计 环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 1、设计的一般过程包括哪些环节？ 2、结构设计应考虑的主要因素有哪些？ 【展示】简易相框（附录1） 思考、回答 1、发现和明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，测试、评估及优化，产品的使用和维护。 2、设计时要考虑强度、安全、功能、稳定性、个性化需求等。 通过复习、思考、回答，将上节内容与本节的实践结合起来 设计思考 简易相框架的设计分析 在实际生活中，人们选择相片架，不仅考虑造型、材料和稳定性等因素，还考虑相片架的颜色、造型与房间的整体是否协调一致。根据相片架的摆放方式与房间空间的大小关系决定选用悬挂式还是支架式相片架，根据相片的大小设计合适的相片架。 （1）分析相片架的构成。 【实物展示】一般相片架的组成构件：框架、玻璃面板、底板、支架等。 【师生互动】其中结构设计中最重要的部分是哪些？ 相框和支架是结构设计中最重要的部分。 （2）分析相片架的强度。 由于相片架在使用过程中会受到外力的影响，因此在设计时要考虑结构的强度。通常，相片架的结构的几何形状采用长方形居多，其结构缺陷是强度较差，在外力作用下容易挪位、变形，整个结构出现松动现象。那么，该如何解决呢？ 【师生互动】在稳固结构的探析中我们学习过，三角形是框架结构中最基本的结构，它结实、温度，所用材料最少。所以我们可以考虑在框架连接处增加一个小三角形，既增加了强度，又不影响美观。 【实物展示】用小三角板增加相框强度的相片架。 【课堂讨论】还有哪些措施可以增加相片架的强度？ 选择其它材料，比如用一次注塑成型的塑料；改变材料的截面；适当的选择其它形状的相片架，如圆形等。 （3）分析支架的结构 支架的作用是支撑起相片框且使其不易翻倒。 【课堂讨论】设计怎样的支架结构能提高相片框的稳定性？ 尽量降低相片框的重心、增大支撑面积，设计合理的支架形状。 （4）分析简易相片架设计应考虑的其它因素。 【师生互动】需要考虑的其它因素有美观、个性化需要、成本、环保、技术规范等。 阅读、思考 在教师的引导下，分析、思考 通过教师的引导分析，让学生融入到整个设计过程中来，实现“实践－认识－再实践－再认识的多次循环”。在不断思考中掌握知识。 方案的分析与评价 【投影展示】各种类型的简易相片架。 从多个角度进行分析评价 材料 结构特点 连接方式 稳定性 强度 是否方便取放相片 创新点 可以改进之处 小组分工、合作，从多个角度对方案进行分析评价 通过设计的表格，让学生对设计的方案进行分析、总结，提升对设计的理解和设计过程中需要注意的基本要素 动手实施，制作简易相框 【师生互动】准备材料：规格为200mm×20mm×10mm的木条2根，规格为100mm×20mm×10mm的木条两根。准备工具：手工刨、凿子、锯子、木工尺、锤子、砂纸、钉子。画出结构示意图 先把4根木条用手工刨刨平整，用边刨刨出凹槽，便于玻璃、相片和后衬板的嵌入。用砂纸打磨光滑，测量计算好各工件的尺寸，用锯子、凿子等准备好榫头，或选用钉接、胶接连接成型，最后安装支架，可采用铰连接或刚连接方式。 根据设计方案实施，制作出相框 通过对设计好的方案实施，在实践中检验方案的有效性。在实践中培养学生的动手能力。 总结归纳 不管是技术设计还是结构设计，其设计目标都是为了满足人们的需要。在设计中要综合考虑各种因素，要与实际生活情境相联系。经典的结构设计不仅是技术设计，而且蕴涵着人文思想。 聆听，记录 板书设计 二、简单结构的设计案例（简易相片架的设计） （1）分析相片架的构成。 （2）分析相片架的强度。 （3）分析支架的结构 （4）分析简易相片架设计应考虑的其它因素。 分析评价 材料 结构特点 连接方式 稳定性 强度 是否方便取放相片 创新点 可以改进之处 作业设计 1、完成相片架的设计与制作 2、设计一个报纸架，从稳定性、强度、材料