《新步步高》高二数学人教B必修5课件：1.1.2余弦定理（一）.pptx

§1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2　余弦定理(一)内容索引明目标知重点填要点记疑点0102当堂测查疑缺 探要点究所然0403明目标、知重点1.理解余弦定理的证明.2.初步运用余弦定理及其变形形式解三角形.填要点·记疑点1.余弦定理三角形任何一边的 等于其他两边的 减去这两边与它们的 的余弦的积的 .即a2＝ ，b2＝ ，c2＝ .平方和平方夹角两倍b2＋c2－2bccos Ac2＋a2－2accos Ba2＋b2－2abcos C2.余弦定理的变形cos A＝ ；cos B＝ ；cos C＝ .探要点·究所然情境导学在Rt△ABC中，若C＝90°有：c2＝a2＋b2，在斜三角形中一边的平方与其余两边平方和及其夹角还有什么关系呢？本节我们就来一起研究这个问题.探究点一　余弦定理的证明思考1　如图，在△ABC中，已知a＝3，b＝4，及角C，如何分别求出c边的长？思考2　如图，在△ABC中，已知a，b，及角C，如何求c边的长.(即用a，b表示c)解　在图(1)和图(2)中，不论∠C为锐角、钝角还是直角，都有BD＝asin C，AD＝b－acos C，在Rt△ADB中，运用勾股定理，得c2＝AD2＋BD2＝(b－acos C)2＋(asin C)2＝a2＋b2－2abcos C.同理可得b2＝a2＋c2－2accos B，a2＝b2＋c2－2bccos A.小结　三角形任何一边的平方等于其他两边的平方和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.即a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝c2＋a2－2accos B，c2＝a2＋b2－2abcos C. 答　|c|2＝c·c＝(a－b)·(a－b)＝a·a＋b·b－2a·b＝a2＋b2－2|a||b|cos C.所以c2＝a2＋b2－2abcos C.同理可以证明：a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝c2＋a2－2cacos B.思考4　我们可以把三角形放在平面直角坐标系中来研究，写出各个顶点的坐标，你能否利用平面内两点间的距离公式来推导余弦定理？答　如图，以A为原点，边AB所在直线为x轴建立直角坐标系，则A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A)，∴BC2＝b2cos2A－2bccos A＋c2＋b2sin2A，即a2＝b2＋c2－2bccos A.同理可证：b2＝c2＋a2－2cacos B，c2＝a2＋b2－2abcos C.例1　如图，在△ABC中，已知a＝5，b＝4，∠C＝120°，求c.解　由余弦定理，得c2＝a2＋b2－2abcos 120°，反思与感悟　解三角形主要是利用正弦定理和余弦定理，本例中的条件是已知两边及其夹角，而不是两边及一边的对角，所以本例的解法应先从余弦定理入手.因为ba，所以BA，因为A为锐角，所以A＝30°.探究点二　余弦定理的应用思考1　余弦定理是关于三角形三边和一个角的一个关系式，从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？思考2　根据余弦定理及其推论，你认为余弦定理及其推论的基本作用有哪些？答　(1)已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边；(2)已知三角形的三条边就可以求出其他角.思考3　勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，如何看这两个定理之间的关系？答　若△ABC中，C＝90°，则cos C＝0，将cos C＝0代入余弦定理得c2＝a2＋b2.由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例.解　如图，由余弦定理，得因此∠C＝120°.再由正弦定理，得因此∠A≈36.6°，或∠A≈143.4°(不合题意，舍去).因此∠B＝180°－∠A－∠C≈23.4°.设BC边上的高为AD，则反思与感悟　已知三边求三角，余弦值是正值时，角是锐角，余弦值是负值时，角是钝角.跟踪训练2　如图，△ABC的顶点为A(6,5)，B(－2,8)和C(4,1)，求∠A.(精确到0.1°)解　根据两点间距离公式得在△ABC中，由余弦定理，得因此∠A≈84.0°.12345当堂测·查疑缺 B1234512345解析　∵abc，∴C为最小角，答案　B123453.如果等腰三角形的周长是底边长的5倍，那么它的顶角的余弦值为(　)D解析　设顶角为C，因为l＝5c，且a＝b＝2c，∴C为最小角，123454.在△ABC中，已知A＝60°，最大边长和最小边长恰好是方程x2－7x＋11＝0的两根，则第三边的长为 .4解析　设最大边为x1，最小边为x2，则x1＋x2＝7，x1x2＝11，123455.在△ABC中，sin A∶sin B∶sin C＝2∶4∶5，判断三角形的形状.解　因为a∶b∶c＝sin A∶sin B∶sin C＝2∶4∶5，所以可令a＝